Vol. 11 No. 1 (2025): Fluxo contínuo

Neste número publicam-se os trabalhos à medida que são finalizados. Os DOI serão validados na finalização da edição completa do número.

É composto por artigos submetidos em fluxo contínuo e pelos dossiês:

"Ecologia de saberes orgânicos: diálogos sobre memórias, tensões e subversões nas chamadas culturas populares e tradicionais"

"Democracia, Redes Sociais e Inteligência Artificial em Contextos Latino-Americanos"

"III  Decolonialidade, feminino e negritude"

"Dossiê - Fronteiras e Confluências: a prática interdisciplinar nas Ciências Humanas"

DOI: https://doi.org/10.23899/v6twne06
Published: 2025-07-06

Artigos - Fluxo Contínuo

  • Analysis of babassu coconut extraction in Maranhão a socio-legal approach

    Rômulo Bessa dos Santos, Ruan Didier Bruzaca
    DOI: https://doi.org/10.23899/sxzk5g25

  • Tráfico de pessoas estudo de ocorrências na tríplice fronteira Brasil-Argentina-Paraguai

    ROSANE AMADORI, Mauro José Ferreira Cury
    DOI: https://doi.org/10.23899/32h58j45

  • O que os patrimônios contam sobre masculinidades? Considerações a partir da crítica patrimonial feminista

    Vitória Gomes Almeida
    DOI: https://doi.org/10.23899/ev6hve64

Dossiê - Fronteiras e Confluências: a prática interdisciplinar nas Ciências Humanas

  • Historical audiographies and history teaching: the experience at the Dom Velloso school in Ouro Preto

    Luiz Otávio Correa
    DOI: https://doi.org/10.23899/97bh1h47

  • The trajectory of History teaching in Brazil (1838-2018)

    Paula Vanessa Paz Ribeiro
    DOI: https://doi.org/10.23899/wr3jqb77

  • Narrativas em costura: famílias inter-raciais e colonialidade

    Liana Barcelos Porto, Manuel Alves de Sousa Junior
    DOI: https://doi.org/10.23899/jf0k5v80

  • Direitos Humanos no curso de Formação Pedagógica para Graduados não licenciados no IFSul Câmpus Pelotas/RS

    Ingrid Simões Gross, Adriana Duarte Leon
    DOI: https://doi.org/10.23899/etnhzq93

  • A construction of a quilombola school: desafios and perspectives

    Juliana Pacheco de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.23899/0nkk8k44

  • Português Educação menonita na Colônia Nova: inovação, tradição e desafios comunitários

    Simone de Faria, Patrícia Weiduschadt
    DOI: https://doi.org/10.23899/aj616293

  • Um Campo em disputa visões de teoria e história ensinada na base nacional comum curricular

    Rafael Schier Granado
    DOI: https://doi.org/10.23899/s5htrh38

  • Manga and history teaching: the power relationship in Eiichiro Oda's One Piece

    Luis Filipe Bantim de Assumpcao, Andreia Cristina Alcantara Paz
    DOI: https://doi.org/10.23899/9j3rpm41

  • The relationship between the nursery schools of Sorocaba (SP) in the 1920s and Joana Grassi Fagundes and the training of her teachers

    ANGELICA NASCIMENTO, José Renato Polli, Francine Aparecida Lira
    DOI: https://doi.org/10.23899/mrdf0t17

  • Guia no GeoGebra para auxiliar o ensino de curvas de níveis e mitigar os desafios pedagógicos

    Elivanio Carneiro, Otávio Floriano Paulino , Josenildo Ferreira Galdino
    DOI: https://doi.org/10.23899/tncbyd91

Dossiê - III Decolonialidade, feminino e negritude

  • Decolonial pedagogical practice: A Black female teacher and the deconstruction of the exclusive use of white authors in the 2023 ENEM writing test

    Sara Santos Alves, Eduardo Oliveira Miranda
    DOI: https://doi.org/10.23899/k16gca42

  • Apresentação do Dossiê Temático III Decolonialidade, Feminino e Negritude

    Waldenilson Teixeira Ramos, Célia Souza da Costa, Marilia Martins de Araújo Reis, Victoria Sara de Arruda, Walkyria Chagas da Silva Santos Guimarães
    DOI: https://doi.org/10.23899/1dgw5r11

  • WHERE THEY WANT SILENCE AND DEATH, WE PLANT VOICES AND STRUGGLES DEVICES OF RACIALITY AND NECROPOLITICS

    Richard Silva dos Santos, Maria Julia Macedo de Castro, Gabriel da Silveira Furtado, Waldenilson Teixeira Ramos
    DOI: https://doi.org/10.23899/ck6bqh88

  • EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS PARA AS INFÂNCIAS NEGRAS NA VOZ, AS MULHERES NEGRAS BRASILEIRAS!

    Sandy Emanuele Sampaio Santos, Eduardo Oliveira Miranda
    DOI: https://doi.org/10.23899/j8fyvj59

  • The Racism Through the Mask of Bullying in a School Experiences of Black Adolescent Girls

    Letícia Ferreira Venâncio, Cavalcante
    DOI: https://doi.org/10.23899/m99z7y93

  • The woman encaged in the capital the female body as a field of dispute

    Lívia Aguiar Martins, Maria Luiza Imenes Nobre de Almeida, Miguel Rufino Reina Soares, Waldenilson Teixeira Ramos
    DOI: https://doi.org/10.23899/19mdxr37

  • Clues about the subjective constitution of Black women's self-esteem in the Brazilian territory

    Fernando da Silva Mancebo, Victória Rosa da Silva, Waldenilson Teixeira Ramos, Enzo Teixeira Soares Marinho
    DOI: https://doi.org/10.23899/v9ptw788

  • It's you and me (black) The question of racial parity in conducting research.

    Manoel Nogueira Neto
    DOI: https://doi.org/10.23899/qjp7ed38

  • Proposals for Solidarity Economies of Indigenous Women's Movements in Abya Yala: The Case of the Anarchist Cholitas of Bolivia

    Joselaine Raquel Da Silva Pereira
    DOI: https://doi.org/10.23899/fnzpx180

  • Progetto Lei and the relevance of women's empowerment and inclusion — including migrants — in situations of vulnerability in the labor market

    Débora Rocha de, Thaisy Bentes
    DOI: https://doi.org/10.23899/ynmcev36

  • What can do the images in the mural “From Orum to Aiye”?

    Maria Emilia Sardelich, Ingrid Ferreira dos Santos
    DOI: https://doi.org/10.23899/ngrkaz11

  • Becoming an escrevivente life writing and the crossroads of mental health

    Isabela Schneider, Fernando da Silva Mancebo, Raissa Ramos de Oliveira Theodoro, Waldenilson Teixeira Ramos
    DOI: https://doi.org/10.23899/ft3d2k49

  • Ethnic-Racial Relations and Education: an analysis of the implementation of Federal Law No. 10.639/2003 in the Municipal Education Network of Porto Seguro-BA uma análise da implementação da Lei Federal nº 10.639/2003 na Rede Municipal de Ensino de Porto Seguro-BA

    Leonardo Lacerda Campos, Gabriela Guarnieri de Campos Tebet
    DOI: https://doi.org/10.23899/dan36c32

  • The black woman from the perspective of the representation of the mulatto woman from Ziriguidum

    Carla Figueira de Souza, Almunita dos Santos Ferreira Pereira
    DOI: https://doi.org/10.23899/4mtdet63

  • Black Intellectual Production in Brazil Contributions of Beatriz Nascimento and Lélia Gonzalez

    Juliana Coelho Lima Gac
    DOI: https://doi.org/10.23899/7zbd4984

  • Feminisms, fraternity "Ephs" that translate into strength

    MARILIA MARTINS DE ARAUJO REIS
    DOI: https://doi.org/10.23899/z1e8vg93

  • The Art as a power in activism and the redefinition of the identity of black women

    MARILIA MARTINS DE ARAUJO REIS
    DOI: https://doi.org/10.23899/t69vv359

  • Um Entre o silenciamento e a resistência: racismo e microagressões na vida acadêmica de mulheres negras

    Shayene Ferreira de Jesus
    DOI: https://doi.org/10.23899/d8z35p92

  • Voices of Resistance: Black Mothers and Their Narratives about Autism on Social Media. mães negras e suas narrativas sobre autismo nas redes sociais

    Fernanda Carpes de Mello Dias, Magali Dias de Souza
    DOI: https://doi.org/10.23899/rjhc7b30

  • POR UMA RAZÃO DECOLONIAL E ANCESTRAL CONHECIMENTOS TRADICIONAIS NO BAIRRO QUIDÉ – JUAZEIRO/BA

    Raylane Nayara Souza Batista
    DOI: https://doi.org/10.23899/068g6746

  • Erasures and traces in Curitiba

    Marcel Malê Szymanski
    DOI: https://doi.org/10.23899/ttr4my73

  • Corpo-território, mito e comunicação visual cartografia da identidade visual do álbum Ojunifé de Majur

    MARCOS DAS MERCÊS, EDUARDO OLIVEIRA MIRANDA
    DOI: https://doi.org/10.23899/3ppzk173

  • Interseccionalidade como ferramenta teórico-metodológica

    Mayra Silva dos Santos
    DOI: https://doi.org/10.23899/15asn793

  • Exploring whiteness in pedagogical and curricular practices: a post-structuralist view

    Maria Luíza Amaral de Jesus Andrade, José Miranda Oliveira Júnior
    DOI: https://doi.org/10.23899/262y0h49