A relação das Escolas Maternais de Sorocaba (SP) na década de 1920 com Joana Grassi Fagundes e a formação de suas professoras

Autores

  • ANGELICA NASCIMENTO UNISO
  • José Renato Polli Universidade de Sorocaba image/svg+xml
  • Francine Aparecida de Lira Universidade de Sorocaba image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.23899/mrdf0t17

Palavras-chave:

Escola Maternal

Resumo

Depreendendo que a história da educação procura promover reflexões sobre os sujeitos que viveram e tiveram importância nos contextos educacionais de outras épocas, o presente texto tem o objetivo de apresentar as contribuições da Inspetora das Escolas Maternais e Creches, Joana Grassi Fagundes, na década de 1920, no estado de São Paulo, na atribuição de formadora das professoras destas instituições. A pesquisa qualitativa, utilizou como instrumento principal a análise documental para produção dos dados, obtendo informações que destacaram o aspecto educativo da atuação da educadora, com destaque para a formação musical, a atenção com apresentações culturais e artísticas e a disciplinarização das crianças. Conclui-se que o início da formação de professores para a educação infantil foi desenvolvido de forma prática, no cotidiano, pela falta de cursos que a contemplasse e que Joana Grassi Fagundes contribui para esta formação nas Escolas Maternais de Sorocaba, devido à sua experiência como jardineira e inspetora no Jardim da Infância da Escola Normal da Praça (Caetano de Campos), mesmo com algumas diferenças nas intenções educativas das instituições. 

Biografia do Autor

  • José Renato Polli, Universidade de Sorocaba

    Licenciado em Filosofia (PUCCAMP) e Pedagogia (Unifia). Mestre em História Social (PUC-SP). Doutor em Educação (FEUSP). Pós-doutor em Educação (FE-UNICAMP) com supervisão do Prof. César Nunes e cossupervisão do Prof. Rui Trindade (Universidade do Porto-Portugal). Pós-doutor em Estudos Interdisciplinares (CEIS20-Universidade de Coimbra), com supervisão do Prof. Joaquim Luís Medeiros Alfoforado. Foi Pesquisador Colaborador (2019-2021) e atualmente é Professor Colaborador junto ao Departamento de Filosofia e História da Educação da FE-UNICAMP. Membro e vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Filosofia e Educação - Paideia - FE-UNICAMP. Editor adjunto da Revista Filosofia e Educação (FE-UNICAMP). Membro do GEPEE (Grupo de Estudos em Epistemologia e Educação) da UFSCar. Membro convidado do EIP (Grupo de Estudos em Educação e Inovação Pedagógica), da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto-Portugal (FPCEUP). Membro dos Conselhos Científico e Fiscal do INPPDH (Instituto Nacional de Pesquisa e Promoção de Direitos Humanos). Professor do Ensino Superior Privado aposentado. Tem experiência como professor da educação básica, pedagógica pedagógica e direção de escola cooperativista. Foi Assessor Especial Educacional (secretário adjunto) (2013-14) e Secretário Municipal de Educação de Jundiaí (2015-16). Atua nas seguintes áreas: Filosofia e História da Educação, Ética e Educação e Políticas Públicas Educacionais. Seus temas específicos são: gestão escolar, pensamento freireano, formação de professores, construção curricular, história econômica e social, filosofia da religião. Publicou 30 livros entre direitos autorais e organizados, além de 43 capítulos de livros e itens de artigos científicos.

  • Francine Aparecida de Lira, Universidade de Sorocaba

    Formada no magistério pelo Centro Específico de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério "Professor João Tortello" (CEFAM) Sorocaba . Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade Uirapuru . Pós graduada em Alfabetização e Letramento , Atendimento Educacional Especializado,Psicopedagogia clínica e institucional, Gestão Escolar , Supervisão Escolar e Educação Infantil . Atuou como professora de Ensino Fundamental pela Prefeitura Municipal de Votorantim e pela Prefeitura Municipal de Sorocaba. Atuou como Professora de Educação Infantil, Orientadora Pedagógica de Educação Infantil e Ensino Fundamental, Gestora de Desenvolvimento Educacional e Diretora de Escola pela Prefeitura Municipal de Sorocaba.Atualmente é diretora de escola pela Prefeitura Municipal de Votorantim. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil, Ensino Fundamental e formação de professores. Mestranda em Educação pela UNISO (Universidade de Sorocaba)

Referências

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Publicado

07/13/2025

Edição

v. 11 n. 1 (2025): Fluxo contínuo

Seção

Dossiê - Fronteiras e Confluências: a prática interdisciplinar nas Ciências Humanas

Licença

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Como Citar

A relação das Escolas Maternais de Sorocaba (SP) na década de 1920 com Joana Grassi Fagundes e a formação de suas professoras. (2025). RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 11(1). https://doi.org/10.23899/mrdf0t17