The relationship between the nursery schools of Sorocaba (SP) in the 1920s and Joana Grassi Fagundes and the training of her teachers

Authors

  • ANGELICA NASCIMENTO UNISO
  • José Renato Polli Universidade de Sorocaba
  • Francine Aparecida Lira Universidade de Sorocaba

DOI:

https://doi.org/10.23899/mrdf0t17

Keywords:

História da Educação Infantil

Abstract

Given that the history of education seeks to promote reflections on the subjects who lived and were important in the educational contexts of other times, this text aims to present the contributions of the Inspector of Nursery Schools and Kindergartens, Joana Grassi Fagundes, in the 1920s, in the state of São Paulo, in the role of trainer of the teachers of these institutions. The qualitative research used documentary analysis as the main tool for producing the data, obtaining information that highlighted the educational aspect of the educator's work, with emphasis on musical training, attention to cultural and artistic presentations and the disciplining of children. The conclusion is that the beginning of teacher training for early childhood education was developed in a practical, day-to-day way, due to the lack of courses that covered it, and that Joana Grassi Fagundes contributed to this training in Sorocaba's nursery schools, due to her experience as a gardener and inspector in the kindergarten of the Praça Normal School (Caetano de Campos), even with some differences in the educational intentions of the institutions. 

Author Biographies

  • José Renato Polli, Universidade de Sorocaba

    Licenciado em Filosofia (PUCCAMP) e Pedagogia (Unifia). Mestre em História Social (PUC-SP). Doutor em Educação (FEUSP). Pós-doutor em Educação (FE-UNICAMP) com supervisão do Prof. César Nunes e cossupervisão do Prof. Rui Trindade (Universidade do Porto-Portugal). Pós-doutor em Estudos Interdisciplinares (CEIS20-Universidade de Coimbra), com supervisão do Prof. Joaquim Luís Medeiros Alfoforado. Foi Pesquisador Colaborador (2019-2021) e atualmente é Professor Colaborador junto ao Departamento de Filosofia e História da Educação da FE-UNICAMP. Membro e vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Filosofia e Educação - Paideia - FE-UNICAMP. Editor adjunto da Revista Filosofia e Educação (FE-UNICAMP). Membro do GEPEE (Grupo de Estudos em Epistemologia e Educação) da UFSCar. Membro convidado do EIP (Grupo de Estudos em Educação e Inovação Pedagógica), da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto-Portugal (FPCEUP). Membro dos Conselhos Científico e Fiscal do INPPDH (Instituto Nacional de Pesquisa e Promoção de Direitos Humanos). Professor do Ensino Superior Privado aposentado. Tem experiência como professor da educação básica, pedagógica pedagógica e direção de escola cooperativista. Foi Assessor Especial Educacional (secretário adjunto) (2013-14) e Secretário Municipal de Educação de Jundiaí (2015-16). Atua nas seguintes áreas: Filosofia e História da Educação, Ética e Educação e Políticas Públicas Educacionais. Seus temas específicos são: gestão escolar, pensamento freireano, formação de professores, construção curricular, história econômica e social, filosofia da religião. Publicou 30 livros entre direitos autorais e organizados, além de 43 capítulos de livros e itens de artigos científicos.

  • Francine Aparecida Lira, Universidade de Sorocaba

    Formada no magistério pelo Centro Específico de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério "Professor João Tortello" (CEFAM) Sorocaba . Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade Uirapuru . Pós graduada em Alfabetização e Letramento , Atendimento Educacional Especializado,Psicopedagogia clínica e institucional, Gestão Escolar , Supervisão Escolar e Educação Infantil . Atuou como professora de Ensino Fundamental pela Prefeitura Municipal de Votorantim e pela Prefeitura Municipal de Sorocaba. Atuou como Professora de Educação Infantil, Orientadora Pedagógica de Educação Infantil e Ensino Fundamental, Gestora de Desenvolvimento Educacional e Diretora de Escola pela Prefeitura Municipal de Sorocaba.Atualmente é diretora de escola pela Prefeitura Municipal de Votorantim. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil, Ensino Fundamental e formação de professores. Mestranda em Educação pela UNISO (Universidade de Sorocaba)

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Published

2025-07-13

Issue

Vol. 11 No. 1 (2025): Fluxo contínuo

Section

Dossiê - Fronteiras e Confluências: a prática interdisciplinar nas Ciências Humanas

License

Copyright (c) 2025 ANGELICA NASCIMENTO, José Renato Polli, Francine Aparecida de Lira

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How to Cite

The relationship between the nursery schools of Sorocaba (SP) in the 1920s and Joana Grassi Fagundes and the training of her teachers. (2025). RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 11(1). https://doi.org/10.23899/mrdf0t17