La relation entre les écoles maternelles de Sorocaba (SP) dans les années 1920 et Joana Grassi Fagundes et la formation de ses enseignantes

Résumé

Étant donné que l'histoire de l'éducation cherche à promouvoir la réflexion sur les sujets qui ont vécu et joué un rôle important dans les contextes éducatifs d'autres époques, ce texte vise à présenter les contributions de l'inspectrice des écoles maternelles et des jardins d'enfants, Joana Grassi Fagundes, dans les années 1920, dans l'État de São Paulo, dans son rôle de formatrice des enseignants de ces institutions. La recherche qualitative a utilisé l'analyse documentaire comme principal outil de production des données, obtenant des informations qui mettent en évidence l'aspect éducatif du travail de l'éducatrice, en mettant l'accent sur la formation musicale, l'attention portée aux présentations culturelles et artistiques et la discipline des enfants. La conclusion est que le début de la formation des enseignants pour l'éducation de la petite enfance s'est développé de manière pratique et quotidienne, en raison du manque de cours sur ce sujet, et que Joana Grassi Fagundes a contribué à cette formation dans les écoles maternelles de Sorocaba, grâce à son expérience de jardinière et d'inspectrice dans le jardin d'enfants de l'école normale Praça (Caetano de Campos), même si les intentions éducatives des institutions sont différentes.