O NEABI e a educação para as relações étnico-raciais

Authors

  • Luci Helena Silva Martins Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes
  • Valesca Rodrigues de Souza Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - IFNMG

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v7i4.1983

Keywords:

educação, educação, cultura, cultura, política, política

Abstract

Este artigo foi apresentado ao Congresso Internacional Online de Estudos sobre Cultura 2020 com o intuito de promover uma discussão acerca de como o Núcleo de Estudos, Pesquisas e Extensão Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), sob a ótica do reconhecimento social, pode ser observado como instância de resistência para a educação para as relações étnico-raciais. Entende-se que a discussão sobre a educação não pode se dar sem uma análise crítica das condições sob as quais se desenvolveram os mecanismos educacionais, tendo em conta um contexto, sobretudo cultural, em que a educação de “qualidade” sempre fora reservada a uma elite dominante e utilizada como instrumento de mantença dos privilégios que engendram e perpetuam a injustiça social no Brasil. Por isso, a relevância em se observar a atuação do NEABI/IFNMG enquanto instância de luta por reconhecimento social.

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Author Biographies

Luci Helena Silva Martins, Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes

Doutora em Serviço Social; professora do Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento Social e do curso de Serviço Social da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes); Montes Claros; Minas Gerais; Brasil; lucihelenam@yahoo.com.br

Valesca Rodrigues de Souza, Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - IFNMG

Mestre em Educação; professora do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) – Campus Montes Claros; Montes Claros; Minas Gerais; Brasil; valesca.souza@ifnmg.edu.br

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Published

2021-02-28

How to Cite

Silva Martins, L. H., & Souza, V. R. de. (2021). O NEABI e a educação para as relações étnico-raciais. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 7(4). https://doi.org/10.23899/relacult.v7i4.1983

Issue

Section

II - Congresso Internacional Online de Estudos sobre Culturas

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