Dicionário das crianças: uma possibilidade de significados para representações

Tatiani Müller Kohls; Rafaela Dias Barbosa; Felipe da Silva Martins; Luana de Carvalho Krüger; Denise Marcos Bussoletti

doi:10.23899/relacult.v2i1.105

Diccionario de los niños: una posibilidad de significados para representaciones

Autores/as

Tatiani Müller Kohls Universidade Federal de Pelotas
Rafaela Dias Barbosa Universidade Federal de Pelotas
Felipe da Silva Martins
Luana de Carvalho Krüger Universidade Federal de Pelotas
Denise Marcos Bussoletti Universidade Federal de Pelotas

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v2i1.105

Palabras clave:

Infancia, representaciones, Diccionario.

Resumen

Este trabajo tiene la intención de presentar la propuesta para pensar las representaciones y significados en el universo infantil, basada en el libro "Casa de las estrellas: el universo contado por los niños" del maestro colombiano Javier Naranjo, en la cual él cuestiona a los niños el significado de las palabras y ellas traen esas representaciones que se tiene en la infancia. Basamos en la idea de la visión crítica y poética que se encuentra en la infancia y en las representaciones infantiles a través de la sociología de la infancia.

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Biografía del autor/a

Tatiani Müller Kohls, Universidade Federal de Pelotas

Graduada em Ciências Sociais com habilitação em licenciatura pela Universidade Federal de Pelotas. Atualmente é aluna do Programa de Pós-Graduação em Antropologia a nível de Mestrado da Universidade Federal de Pelotas e bacharelanda em Ciências Sociais. É bolsista do Programa de Educação Tutorial - PET Fronteiras: Saberes e Práticas Populares, pela mesma universidade, onde desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão.

Rafaela Dias Barbosa, Universidade Federal de Pelotas

Estudante de Ciências Sociais - bacharelado, pela Universidade Federal de Pelotas. É bolsista do Programa de Educação Tutorial - PET Fronteiras: Saberes e Práticas Populares, pela mesma universidade, onde desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão.

Felipe da Silva Martins

Graduado de Música-Licenciatura pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel), atuou como parceria cultural no projeto Mais Cultura nas nas Escolas - MEC na cidade de Pelotas, RS. De 2013 até 2015 atuou como bolsista do Programa de Educação Tutorial - PET/UFPel Saberes Populares.

Luana de Carvalho Krüger, Universidade Federal de Pelotas

Cursando Letras Português/Inglês na Universidade Federal de Pelotas.

Denise Marcos Bussoletti, Universidade Federal de Pelotas

Concluiu doutorado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, com bolsa sanduíche no Instituto de Estudos da Criança da Universidade do Minho (Portugal). É Professora da Associada da Universidade Federal de Pelotas, onde exerce atualmente a função de Pró-reitora de Extensão e Cultura.

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Publicado

2016-03-09

Cómo citar

Kohls, T. M., Barbosa, R. D., Martins, F. da S., Krüger, L. de C., & Bussoletti, D. M. (2016). Diccionario de los niños: una posibilidad de significados para representaciones. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 2(1), 276–282. https://doi.org/10.23899/relacult.v2i1.105

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Número

Vol. 2 Núm. 1 (2016): Anais - I Encontro Humanístico Multidisciplinar

Sección

Dossiê - Literatura, Linguagens e Artes

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