Dicionário das crianças: Uma possibilidade de significados e representações de gênero no universo infantil

Autores

  • Tatiani Müller Kohls Universidade Federal de Pelotas
  • Vagner de Souza Vargas Universidade Federal de Pelotas
  • Denise Marcos Bussoletti Universidade Federal de Pelotas

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v3i1.301

Palavras-chave:

Educação, Estética da Ginga, Gênero, Pedagogia da Fronteira, Diversidade.

Resumo

Pensar as representações de gênero no universo infantil, dentro do espaço escolar, também significa refletir sobre normas impostas, assim como sobre as distinções entre crianças que, desde à pré-escola, já são diferenciadas entre meninas e meninos. O objetivo desse trabalho é apresentar uma proposta de pesquisa, relacionando-a com os princípios de Pedagogia da Fronteira e Estética da Ginga que vêm sendo desenvolvidos a partir dos trabalhos do Núcleo de Artes, Linguagens e Subjetividades, da Universidade Federal de Pelotas. A partir dessas evidenciações, talvez, teremos a oportunidade de contextualizar, propor discussões e reflexões sobre como as construções/normatizações de gênero são formadas durante à infância para, então, quem sabe, propormos atividades questionadoras de tais observações.

Biografia do Autor

  • Tatiani Müller Kohls, Universidade Federal de Pelotas
    Graduada em Ciências Sociais com habilitação em licenciatura pela Universidade Federal de Pelotas. Atualmente é aluna do Programa de Pós-Graduação em Antropologia a nível de Mestrado da Universidade Federal de Pelotas e bacharelanda em Ciências Sociais. É bolsista do Programa de Educação Tutorial - PET Fronteiras: Saberes e Práticas Populares, pela mesma universidade, onde desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão. 
  • Vagner de Souza Vargas, Universidade Federal de Pelotas
    Doutorando em Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pelotas, Bolsista CAPES, Ator, Licenciado em Teatro
  • Denise Marcos Bussoletti, Universidade Federal de Pelotas
    Doutora em Psicologia, Pró-Reitora de Extensão e Cultura, Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação. Faculdade de Educação

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Publicado

30/05/2017

Edição

v. 3 n. 1 (2017)

Seção

Artigos - Fluxo Contínuo

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Como Citar

Dicionário das crianças: Uma possibilidade de significados e representações de gênero no universo infantil. (2017). RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 3(1), 17-25. https://doi.org/10.23899/relacult.v3i1.301