A (Re)existência do Ensino de Arte sob a ótica dos docentes de Pelotas

Autores

  • Flávia Demke Rossi Universidade Federal de Pelotas Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado em Educação

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v5i4.1361

Palavras-chave:

educação, ensino de Arte, artes,

Resumo

Esta investigação tem origem na minha pesquisa de mestrado que está em desenvolvimento no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPel. A pesquisa integra-se aos estudos sobre a docência e a formação de professores. A temática se configura como: O Ensino de Artes Visuais na contemporaneidade: Desafios, mudanças e perspectivas sob a ótica dos docentes. Busca perspectivas para a problemática de como os professores de Artes Visuais percebem sua profissão quanto aos desafios, dificuldades e mudanças. De abordagem qualitativa, a pesquisa se utiliza de entrevistas semiestruturadas com cinco professoras de Arte que atuam no Ensino Fundamental em Pelotas. Pode-se constatar uma preocupação das professoras em reafirmar a importância da Arte na escola e isto se reverbera em diferentes práticas e modos de pensar o ensino. A pesquisa possibilita a construção de ideias para uma educação que valorize os professores e que possa formar pessoas mais humanas, criativas e sensíveis para o mundo.

Biografia do Autor

Flávia Demke Rossi, Universidade Federal de Pelotas Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado em Educação

Estudante do Mestrado em Educação - PPGE - UFPel

Especialista em Ensino e Percursos Poéticos - UFPel

Licenciada em Artes Visuais - UFPel

Referências

Referências

ARROYO, Miguel G. Ofício de Mestre: imagens e autoimagens. Petrópolis: Vozes, 2000.

CHARLOT, Bernard; O professor na sociedade contemporânea: um trabalhador da contradição. In: Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v.17, n.30, p.17-31, jul./dez. 2008.

GABRIEL, Perissé. Estética e Educação. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2009.

DEWAY, John. Arte como experiência. São Paulo: Martins Fontes, 2010

FERRAZ e FUSARI, Maria Heloísa C. de T.; Maria F. de Resende e; Metodologia do ensino de arte: fundamentos e proposições. 2ª ed. São Paulo: Cortez, 2009.

IAVELBERG, Rosa; Arte/educação modernista e pós-modernista. Porto Alegre: Penso, 2017.

MEIRA, Marly Ribeiro. Filosofia da criação: Reflexões sobre o sentido do sensível. Porto Alegre: Mediação, 2009.

Downloads

Publicado

05/05/2019

Como Citar

Rossi, F. D. (2019). A (Re)existência do Ensino de Arte sob a ótica dos docentes de Pelotas. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 5(4). https://doi.org/10.23899/relacult.v5i4.1361

Edição

Seção

IV - Encontro Humanístico Multidisciplinar