REL

À propos de cette revue

RELACult – Revue latino-américaine d’études en culture et société | e-ISSN 2525-7870

Créée en 2015 sous le titre Conexões Culturais – Revue de langages, arts et études en culture (e-ISSN 2447-018X), RELACult est une revue semestrielle et pluridisciplinaire couvrant la linguistique, les lettres, les arts, les humanités et les sciences sociales. Publication officielle du Centre latino-américain d’études en culture – CLAEC, son objectif principal est d’explorer et d’élargir les frontières territoriales et disciplinaires dans la production de connaissances, en mettant en évidence la diversité des coutumes, des idées et des modes de vie en Amérique latine. Chaque numéro développe un thème central qui favorise des réflexions critiques sur la culture et la société dans la région.

Annonces

IMPORTANT : Nouvelle Politique de Contribution Échelonnée à partir de Novembre 2025

2025-10-24

RELACult mettra en place, à partir du 1er novembre 2025, le Système de Contribution Échelonnée pour la Durabilité (SCED), une initiative pionnière qui remplace les frais de traitement traditionnels (APC) par un modèle flexible et inclusif. Ce système permet à chaque auteur de choisir comment contribuer en fonction de sa réalité socio-économique, offrant trois modalités : Contribution Sociale (R$ 150 / USD 50), Contribution Standard (R$ 300 / USD 75) et Contribution de Soutien Institutionnel (R$ 450 / USD 100), ainsi qu'une large politique d'exonérations.

Le nouveau système maintient l'engagement de la revue envers l'inclusion à travers l'exonération totale sur justification simple, une réduction automatique de 50% pour les membres du CLAEC et une exemption complète pour les numéros spéciaux. Cette mesure temporaire (durée maximale de 24 mois) garantira la durabilité de la revue pendant la recherche de financements permanents, avec des révisions annuelles et la possibilité de révocation anticipée.

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Numéro courant

Vol. 11 No 1 (2025): Fluxo contínuo

Neste número publicam-se os trabalhos à medida que são finalizados. Os DOI serão validados na finalização da edição completa do número.

É composto por artigos submetidos em fluxo contínuo e pelos dossiês:

"Ecologia de saberes orgânicos: diálogos sobre memórias, tensões e subversões nas chamadas culturas populares e tradicionais"

"Democracia, Redes Sociais e Inteligência Artificial em Contextos Latino-Americanos"

"III  Decolonialidade, feminino e negritude"

"Dossiê - Fronteiras e Confluências: a prática interdisciplinar nas Ciências Humanas"

DOI: https://doi.org/10.23899/v6twne06
Publiée: 2025-07-06

Artigos - Fluxo Contínuo

  • Tráfico de pessoas estudo de ocorrências na tríplice fronteira Brasil-Argentina-Paraguai

    ROSANE AMADORI, Mauro José Ferreira Cury
    DOI : https://doi.org/10.23899/32h58j45

  • O que os patrimônios contam sobre masculinidades? Considerações a partir da crítica patrimonial feminista

    Vitória Gomes Almeida
    DOI : https://doi.org/10.23899/ev6hve64

  • Analyse de l'extraction de la noix de coco babassu au Maranhão une approche socio-juridique

    Rômulo Bessa dos Santos, Ruan Didier Bruzaca
    DOI : https://doi.org/10.23899/sxzk5g25

Dossiê - Fronteiras e Confluências: a prática interdisciplinar nas Ciências Humanas

  • Um Campo em disputa visões de teoria e história ensinada na base nacional comum curricular

    Rafael Schier Granado
    DOI : https://doi.org/10.23899/s5htrh38

  • Manga et enseignement de l'histoire : le rapport des pouvoirs dans One Piece d'Eiichiro Oda

    Luis Filipe Bantim de Assumpcao, Andreia Cristina Alcantara Paz
    DOI : https://doi.org/10.23899/9j3rpm41

  • La relation entre les écoles maternelles de Sorocaba (SP) dans les années 1920 et Joana Grassi Fagundes et la formation de ses enseignantes

    ANGELICA NASCIMENTO, José Renato Polli, Francine Aparecida Lira
    DOI : https://doi.org/10.23899/mrdf0t17

  • Guia no GeoGebra para auxiliar o ensino de curvas de níveis e mitigar os desafios pedagógicos

    Elivanio Carneiro, Otávio Floriano Paulino , Josenildo Ferreira Galdino
    DOI : https://doi.org/10.23899/tncbyd91

  • Audiographies historiques et enseignement de l'histoire : l'expérience de l'école Dom Velloso de Ouro Preto

    Luiz Otávio Correa
    DOI : https://doi.org/10.23899/97bh1h47

  • La trajectoire de l'enseignement de l'histoire au Brésil (1838-2018)

    Paula Vanessa Paz Ribeiro
    DOI : https://doi.org/10.23899/wr3jqb77

  • Narrativas em costura: famílias inter-raciais e colonialidade

    Liana Barcelos Porto, Manuel Alves de Sousa Junior
    DOI : https://doi.org/10.23899/jf0k5v80

  • Direitos Humanos no curso de Formação Pedagógica para Graduados não licenciados no IFSul Câmpus Pelotas/RS

    Ingrid Simões Gross, Adriana Duarte Leon
    DOI : https://doi.org/10.23899/etnhzq93

  • A Construção de uma escola quilombola: défis et perspectives.

    Juliana Pacheco de Oliveira
    DOI : https://doi.org/10.23899/0nkk8k44

  • Português Educação menonita na Colônia Nova: inovação, tradição e desafios comunitários

    Simone de Faria, Patrícia Weiduschadt
    DOI : https://doi.org/10.23899/aj616293

Dossiê - III Decolonialidade, feminino e negritude

  • Femmes noires et processus éducatifs de l'enchevêtrement des dispositifs de racialité et de sexualité au Brésil

    WHEBER MENDES DOS SANTOS, Acassia Anjos dos Santos Rosa
    DOI : https://doi.org/10.23899/6gkm8744

  • Pratique pédagogique décoloniale : une professeure noire et la déconstruction de l’usage exclusif des auteurs blancs dans la rédaction de l’ENEM 2023

    Sara Santos Alves, Eduardo Oliveira Miranda
    DOI : https://doi.org/10.23899/k16gca42

  • “EU PREFIRO CONTAR UMA HISTÓRIA REAL” DIÁLOGOS SOBRE O RACISMO NO COTIDIANO DE TRÊS PESQUISADORES NEGROS DO SUL DO BRASIL

    Luana Marcon Martins, Maria Júlia da Costa Manoel, Matheus dos Santos Mathias
    DOI : https://doi.org/10.23899/zhmvg192

  • A dor invisível do cárcere: um olhar interseccional para o encarceramento e o sofrimento psíquico de mulheres negras

    Lúcia Mariaci Ribeiro Martins
    DOI : https://doi.org/10.23899/kgxvev56

  • Entre la mère guerrière et la vraie mère: l’experiénce des mères dans la prise em charge de leur fils et filles adultes d’un jeune age accusés lors des audiences de garde à Salvador, Bahia

    Sintia Araújo Cardoso
    DOI : https://doi.org/10.23899/t2h8ap75

  • Pedagogia de Oyá: mulheres negras e desconstrução da estética das colonialidades no Currículo e ensino da Comunicação Social

    AMINE Jesus Fernandes Meira, EDUARDO OLIVEIRA MIRANDA
    DOI : https://doi.org/10.23899/wxq1x077

  • Pratique pédagogique décoloniale : une professeure noire et la déconstruction de l’usage exclusif des auteurs blancs dans la rédaction de l’ENEM 2023

    Sara Santos Alves, Eduardo Oliveira Miranda
    DOI : https://doi.org/10.23899/rsfhys34

  • PANCbook: um desenho pedagógico para formação de merendeiras no incentivo ao uso das Plantas Alimentícias Não Convencionais (PANC) na alimentação escolar

    KAROLE PEREIRA SILVA, Kathia Marise Borges Sales
    DOI : https://doi.org/10.23899/q3vp6992

  • Acarajé comme symbole de résistance culturelle: récits sur le savoir-faire et le service

    Lébini Bossêdé Honorine Agani, Sílvia
    DOI : https://doi.org/10.23899/dyxbwx40

  • Apresentação do Dossiê Temático III Decolonialidade, Feminino e Negritude

    Waldenilson Teixeira Ramos, Célia Souza da Costa, Marilia Martins de Araújo Reis, Victoria Sara de Arruda, Walkyria Chagas da Silva Santos Guimarães
    DOI : https://doi.org/10.23899/1dgw5r11

  • LÀ OÙ ILS VEULENT LE SILENCE ET LA MORT, NOUS PLANTONS DES VOIX ET DES LUTTES DISPOSITIFS DE RACIALITÉ ET NÉCROPOLITIQUE

    Richard Silva dos Santos, Maria Julia Macedo de Castro, Gabriel da Silveira Furtado, Waldenilson Teixeira Ramos
    DOI : https://doi.org/10.23899/ck6bqh88

  • EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS PARA AS INFÂNCIAS NEGRAS NA VOZ, AS MULHERES NEGRAS BRASILEIRAS!

    Sandy Emanuele Sampaio Santos, Eduardo Oliveira Miranda
    DOI : https://doi.org/10.23899/j8fyvj59

  • Le Le racisme à travers le masque du harcèlement scolaire dans une école expériences d'adolescentes noires

    Letícia Ferreira Venâncio, Cavalcante
    DOI : https://doi.org/10.23899/m99z7y93

  • La femme dans la cage du capital le corps féminin comme terrain de dispute

    Lívia Aguiar Martins, Maria Luiza Imenes Nobre de Almeida, Miguel Rufino Reina Soares, Waldenilson Teixeira Ramos
    DOI : https://doi.org/10.23899/19mdxr37

  • Pistes sur la constitution subjective de l'estime de soi des femmes noires sur le territoire brésilien

    Fernando da Silva Mancebo, Victória Rosa da Silva, Waldenilson Teixeira Ramos, Enzo Teixeira Soares Marinho
    DOI : https://doi.org/10.23899/v9ptw788

  • C'est toi et moi (noirs) La question de la parité raciale dans la recherche.

    Manoel Nogueira Neto
    DOI : https://doi.org/10.23899/qjp7ed38

  • Propositions d’économies solidaires des mouvements de femmes autochtones en Abya Yala : le cas des cholitas anarchistes de Bolivie

    Joselaine Raquel Da Silva Pereira
    DOI : https://doi.org/10.23899/fnzpx180

  • Progetto Lei et la pertinence de l'autonomisation et de l'inclusion des femmes — y compris des migrantes — en situation de vulnérabilité sur le marché du travail

    Débora Rocha de, Thaisy Bentes
    DOI : https://doi.org/10.23899/ynmcev36

  • Que peuvent les images des peintures murales “D’Orum à Aiye”?

    Maria Emilia Sardelich, Ingrid Ferreira dos Santos
    DOI : https://doi.org/10.23899/ngrkaz11

  • Devenir escrevivente l'écriture de la vie et les enjeux de la santé mentale

    Isabela Schneider, Fernando da Silva Mancebo, Raissa Ramos de Oliveira Theodoro, Waldenilson Teixeira Ramos
    DOI : https://doi.org/10.23899/ft3d2k49

  • Relations ethnico-raciales et éducation : analyse de l’application de la loi fédérale n° 10.639/2003 dans le réseau éducatif municipal de Porto Seguro-BA uma análise da implementação da Lei Federal nº 10.639/2003 na Rede Municipal de Ensino de Porto Seguro-BA

    Leonardo Lacerda Campos, Gabriela Guarnieri de Campos Tebet
    DOI : https://doi.org/10.23899/dan36c32

  • La femme noire du point de vue de la représentation de la mulâtre du Ziriguidum

    Carla Figueira de Souza, Almunita dos Santos Ferreira Pereira
    DOI : https://doi.org/10.23899/4mtdet63

  • Production intellectuelle noire au Brésil contributions de Beatriz Nascimento et Lélia Gonzalez

    Juliana Coelho Lima Gac
    DOI : https://doi.org/10.23899/7zbd4984

  • Féminismes, fraternité « Efes » qui se traduisent en force

    MARILIA MARTINS DE ARAUJO REIS
    DOI : https://doi.org/10.23899/z1e8vg93

  • Le L’art comme pouvoir de militantisme et de resignification de l’identité des femmes noires

    MARILIA MARTINS DE ARAUJO REIS
    DOI : https://doi.org/10.23899/t69vv359

  • Um Entre o silenciamento e a resistência: racismo e microagressões na vida acadêmica de mulheres negras

    Shayene Ferreira de Jesus
    DOI : https://doi.org/10.23899/d8z35p92

  • Voix de la résistance : mères noires et leurs récits sur l'autisme sur les réseaux sociaux. mães negras e suas narrativas sobre autismo nas redes sociais

    Fernanda Carpes de Mello Dias, Magali Dias de Souza
    DOI : https://doi.org/10.23899/rjhc7b30

  • POR UMA RAZÃO DECOLONIAL E ANCESTRAL CONHECIMENTOS TRADICIONAIS NO BAIRRO QUIDÉ – JUAZEIRO/BA

    Raylane Nayara Souza Batista
    DOI : https://doi.org/10.23899/068g6746

  • Effacements et traces à Curitiba

    Marcel Malê Szymanski
    DOI : https://doi.org/10.23899/ttr4my73

  • Corpo-território, mito e comunicação visual cartografia da identidade visual do álbum Ojunifé de Majur

    MARCOS DAS MERCÊS, EDUARDO OLIVEIRA MIRANDA
    DOI : https://doi.org/10.23899/3ppzk173

  • Interseccionalidade como ferramenta teórico-metodológica

    Mayra Silva dos Santos
    DOI : https://doi.org/10.23899/15asn793

  • Explorer la blancheur dans les pratiques pédagogiques et curriculaires: une vision post-structuraliste

    Maria Luíza Amaral de Jesus Andrade, José Miranda Oliveira Júnior
    DOI : https://doi.org/10.23899/262y0h49
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Appel à Contributions – Soumission en Flux Continu
Soumettez votre article ou votre compte rendu à tout moment et participez au flux de publication continu de RELACult. Après soumission, votre manuscrit sera immédiatement transmis à des évaluateurs externes Ad Hoc dans le cadre d'un processus en double aveugle et, en cas d'approbation, publié dans le prochain numéro disponible, sans attendre la clôture d'un volume complet. Les DOI sont validés à la fin de chaque édition.

Les domaines thématiques incluent la Linguistique, les Lettres, les Arts, les Sciences Humaines et les Sciences Sociales. Les travaux en portugais, espagnol, français et anglais sont les bienvenus. La simple soumission ne garantit pas la publication ; la décision dépendra des expertises et de l'évaluation éditoriale.

Consultez toutes les normes de soumission à l'adresse suivante :
https://periodicos.claec.org/index.php/relacult/about/submissions#onlineSubmissions

 

Dossiers Ouverts à la Soumission de Contributions:

 

Vol. 11, n° 01 - PREMIER SEMESTRE 2025

 

Dossier:

- Démocratie, Réseaux Sociaux et Intelligence Artificielle dans les Contextes Latino-américains.
Coordination: Dr. Everton Rodrigo Santos (FEEVALE), Me. Fábio Hoffmann (UFRGS) et Dr. Emerson Luiz Pase (UFRGS).
Réception: JUSQU'AU 31 MAI 2025
Publication: JUILLET 2025

Résumé:
L'expansion des réseaux sociaux et l'utilisation croissante de l'intelligence artificielle remodèlent la communication politique, modifient le comportement des acteurs et des institutions politiques, et engendrent de nouveaux défis pour les démocraties contemporaines. Ce scénario est particulièrement sensible dans les contextes latino-américains, où de profondes inégalités rendent les régimes démocratiques plus vulnérables aux pressions de la désinformation, de la manipulation des algorithmes et de la concentration du pouvoir au sein des grandes entreprises technologiques.
Ce dossier vise à rassembler des études explorant les impacts de ces transformations numériques sur les démocraties de la région, en analysant des questions telles que l'effet des fake news, la polarisation générée par les "bulles" d'opinion, et les défis que l'utilisation de l'IA pose à la participation citoyenne et à la gouvernance. Les recherches reliant réseaux sociaux, culture politique, désinformation et intelligence artificielle sont particulièrement bienvenues.

 

Dossier:

- Écologie des Savoirs Organiques: Dialogues sur les Mémoires, Tensions et Subversions dans les Cultures dites Populaires et Traditionnelles.
Coordination: Dra. Vitória Gomes Almeida (UFCA) et Dra. Flávia Cristiana da Silva (IFCE).
Réception: JUSQU'AU 31 MAI 2025
Publication: JUILLET 2025

Résumé:
Ce dossier cherche à explorer les savoirs ancestraux liés aux cultures quilombolas, indigènes, de terreiro et des périphéries, en les considérant comme des "savoirs organiques", tel que proposé par Antônio Bispo (2019). Ces savoirs résistent à la dénomination colonialiste de "culture populaire", se révélant comme des pratiques complexes de mémoire, de résistance et d'identité qui persistent malgré les pressions historiques de la colonisation et les inégalités contemporaines.
Les articles devront aborder des thèmes liés à l'ancestralité, aux mémoires, aux tensions et aux subversions présentes dans les cultures populaires et traditionnelles. Les recherches portant sur les axes de l'ancestralité et des identités, des tensions et des conflits, du genre et des questions ethno-raciales, ainsi que de l'enseignement et du partage de ces savoirs sont particulièrement encouragées. Ce dossier vise à stimuler le débat sur l'importance de ces cultures dans la construction de futurs ancestraux, dans un contexte marqué par les inégalités et l'éphémérité de l'ère numérique.

 

Vol. 11, n° 02 - SECOND SEMESTRE 2025

 

Dossier:

- Indépendances du Brésil: Nouvelles Disputes autour des Projets de Nation.
Coordination: Dra. Carolina Barbosa Lima e Santos (UFMS/UFAL), Dr. Wellington Furtado Ramos (UFMS) et Dr. Jocelito Zalla (UFRGS).
Réception: JUSQU'AU 31 OCTOBRE 2025
Publication: DÉCEMBRE 2025

Résumé :
Suite aux commémorations du Centenaire de la Semaine de 22 et du Bicentenaire de l'Indépendance Nationale, ce dossier vise à promouvoir des discussions sur la nécessité de nouveaux projets de nation qui élargissent les concepts de modernité, de culture, d'art et d'identité nationale, notamment à partir des voix historiquement invisibilisées des Noirs, des indigènes et des populations rurales. En reconnaissant les contributions du mouvement moderniste, nous proposons un révisionnisme critique qui interroge les lacunes de représentativité et suggère la valorisation de ces subjectivités en tant qu'agents actifs dans la construction de nouveaux modèles de "brasilidade" (brésilianité).
Les articles devront aborder des thèmes liés à la modernité, à l'identité nationale et aux conflits culturels autour des projets de nation impliquant la diversité socioculturelle brésilienne. Les réflexions sur la littérature, l'art et la culture qui élargissent le canon et promeuvent l'inclusion de voix régionales et périphériques sont particulièrement encouragées. Ce dossier entend contribuer à la configuration d'un Brésil pluriel, où les multiples perspectives et expressions culturelles soient démocratiquement reconnues et intégrées à l'imaginaire national.

 

Dossier:

- Lexique, Société, Cultures et Identités.
Coordination: Dra. Vanessa Regina Duarte Xavier (UFCAT) et Ma. Ana Vitória Gomes Moreira (UFCAT).
Réception: JUSQU'AU 31 OCTOBRE 2025
Publication: DÉCEMBRE 2025

Résumé:
Le lexique, en tant que patrimoine culturel d'une communauté linguistique, reflète les relations entre langue, culture et identité, constituant un élément crucial dans la manifestation et la transmission des valeurs, traditions et modes de vie d'un groupe. Ce dossier vise à rassembler des recherches qui analysent comment le lexique est lié aux cultures et identités dans leurs diverses expressions, en tenant compte de la pluralité des formes d'expression culturelle et identitaire à travers la langue.
Seront acceptés les travaux qui explorent le lexique à partir des Sciences du Lexique — Lexicologie, Lexicographie et Terminologie — ou qui établissent des dialogues interdisciplinaires avec des domaines tels que la philologie, la sémantique, l'enseignement des langues, le discours, le langage tabou, entre autres. La proposition est de susciter des discussions sur l'importance du lexique dans la construction et la représentation des identités sociales et culturelles, et sa connexion avec le contexte brésilien contemporain.

 

Pour plus d'informations, veuillez contacter :
relacult@claec.org