Repenser l’enseignement dans l’enseignement supérieur : défis contemporains et approches pratiques
desafios Contemporâneos e Abordagens Práticas
DOI :
https://doi.org/10.23899/v9044618Mots-clés :
Desenvolvimento Docente, Adaptação Pedagógica, Prática Docente, Engajamento Estudantil, Formação DocenteRésumé
Cet article explore les défis et les stratégies impliqués dans l’enseignement dans l’enseignement supérieur, en mettant l’accent sur l’importance de l’intégration de la théorie et de la pratique. À travers une étude réalisée dans le cadre du programme de maîtrise de troisième cycle en pratiques socioculturelles et développement social de l'Université de Cruz Alta, des aspects critiques sont abordés tels que le maintien de l'engagement des étudiants, l'adaptation aux différents styles d'apprentissage et la gestion efficace du temps. En outre, la recherche met l'accent sur l'expérience pratique des stages d'enseignement, en soulignant le développement de compétences pédagogiques et interpersonnelles qui permettent la formation d'éducateurs résilients et réfléchis. L'étude conclut que la réussite dans l'enseignement supérieur dépend de la capacité des enseignants à équilibrer un environnement d'apprentissage accueillant, en appliquant les théories pédagogiques de manière adaptative et innovante.
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