Repensando la docencia en la educación superior: desafíos contemporáneos y enfoques prácticos.
desafios Contemporâneos e Abordagens Práticas
DOI:
https://doi.org/10.23899/v9044618Palabras clave:
Desenvolvimento Docente, Adaptação Pedagógica, Prática Docente, Engajamento Estudantil, Formação DocenteResumen
Este artículo explora los desafíos y estrategias involucrados en la docencia en la educación superior, con énfasis en la importancia de la integración entre teoría y práctica. A través de un estudio realizado en el contexto del Programa de Posgrado en Maestría en Prácticas Socioculturales y Desarrollo Social de la Universidad de Cruz Alta, se discuten aspectos críticos como el mantenimiento del compromiso de los estudiantes, la adaptación a diferentes estilos de aprendizaje y la gestión eficiente del tiempo. Además, la investigación resalta la experiencia práctica de la pasantía docente, destacando el desarrollo de habilidades pedagógicas e interpersonales necesarias para la formación de educadores resilientes y reflexivos. El estudio concluye que el éxito en la docencia superior depende de la capacidad de los docentes para equilibrar la autoridad con un ambiente de aprendizaje acogedor, aplicando teorías pedagógicas de manera adaptable e innovadora.
Referencias
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Derechos de autor 2025 Gabriela Portela Azevedo, Julia Batista Braucks, Vanessa Steigleder Neubauer, Natalia Hauenstein Eckert
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