Bela e educada: como as prescrições em editoriais brasileiros colaboram para o processo sócio-educacional do corpo feminino
DOI:
https://doi.org/10.23899/jfexq673Palavras-chave:
Corpo feminino, Editorial, Gênero, HistóriaResumo
O presente trabalho expõe uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL) que teve como objetivo principal investigar como as prescrições em editoriais brasileiros colaboram para o processo sócio-educacional do corpo feminino, a fim de compreender principalmente como tais prescrições influenciam de forma pedagógica na composição do ideal performático direcionado a mulheres brasileiras. O levantamento ocorreu nas bases de dados online Scielo e Capes Periódicos a partir dos descritores: "Editorial”, “Jornal”, “Revista", “Periódico”, “Brasil”, “Corpo Feminino” e “Mulher”, utilizando o operador AND. Através da combinação destas terminologias foram encontrados 30 trabalhos, resultando em 4 selecionados. Ao utilizar os procedimentos metodológicos da RSL em conjunto com o aporte teórico proporcionado em obras organizadas por Guacira Lopes Louro, os resultados apontam que há um forte indicativo de construção pedagógica nas prescrições contidas em editoriais, jornais, revistas e periódicos, bem como propagandas referentes ao corpo feminino, ocasionando em uma indução de performance social para o público feminino através de conteúdos consumidos de forma impressa, digital e/ou midiática e também uma presença massiva de comunicações que usam da linguagem mista (verbal e não-verbal) como instrumento sócio-educacional direcionado para mulheres em diferentes níveis e distintos recortes sociais como sexo, gênero, raça, classe e sexualidade.
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