Bella y educada: cómo contribuyen las recetas en las editoriales brasileñas al proceso socioeducativo del cuerpo femenino
DOI:
https://doi.org/10.23899/jfexq673Palabras clave:
Cuerpo femenino, Editorial, Género, HistoriaResumen
El presente trabajo presenta una Revisión Sistemática de la Literatura (RSL) cuyo objetivo principal fue investigar cómo las prescripciones en editoriales brasileñas contribuyen al proceso socioeducativo del cuerpo femenino, con el fin de comprender principalmente cómo dichas prescripciones influyen de manera pedagógica en la composición de el ideal de actuación dirigido a las mujeres brasileñas. La encuesta se realizó en las bases de datos en línea Scielo y Capes Periódicos utilizando los descriptores: "Editorial", "Diario", "Revista", "Periódico", "Brasil", "Cuerpo Femenino" y "Mujer", utilizando el operador AND. Mediante la combinación de estas terminologías se encontraron 30 trabajos, resultando 4 seleccionados. Al utilizar los procedimientos metodológicos de la RSL en conjunto con el soporte teórico brindado en los trabajos organizados por Guacira Lopes Louro, los resultados indican que hay un fuerte indicio de construcción pedagógica en las prescripciones contenidas en editoriales, diarios, revistas y periódicos, así como en los anuncios referentes al cuerpo femenino, resultando en una inducción de desempeño social para el público femenino a través de contenidos consumidos en medios impresos, digitales y/o medios y también una presencia masiva de comunicaciones que utilizan el lenguaje mixto (verbal y no verbal) como herramienta socioeducativa. Dirigido a mujeres de diferentes niveles y diferentes grupos sociales como sexo, género, raza, clase y sexualidad.
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