Formação docente e a influência da agenda global da educação (AGE)
DOI:
https://doi.org/10.23899/3pdp7745Palavras-chave:
agenda global da educação, base nacional comum curricular, formação docente, globalização, políticas públicasResumo
Neste artigo discute-se a formação docente com a perspectiva de ser influenciada pela AGE, assim como pelos órgãos internacionais que tem relações com o conglomerado externo de grandes potências. Objetiva-se destacar também o silenciamento das políticas de formação docente por intermédio da Base Nacional Comum Curricular e da Resolução CNE/CP n. 2/2019 e as intervenções externas.
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