La formación de docentes y la influencia de la agenda mundial de la educación
DOI:
https://doi.org/10.23899/3pdp7745Palabras clave:
agenda mundial de la educación, base curricular común nacional, formación del profesorado, globalización políticas públicas., globalización, políticas públicasResumen
Este artículo aborda la formación docente desde la perspectiva de ser influenciados por la AGE, así como por los organismos internacionales que tienen relaciones con el conglomerado externo de grandes potencias. También se pretende evidenciar el silenciamiento de las políticas de formación docente a través de la Base Curricular Común Nacional y la Resolución CNE/CP N° 2/2019 e intervenciones externas.
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