Formation des enseignants et influence de l’agenda éducatif mondial
DOI :
https://doi.org/10.23899/3pdp7745Mots-clés :
agenda mondial pour l’éducation, base de programmes nationaux communs, formation des enseignants, mondialisation, politiques publiquesRésumé
Cet article discute de la formation des enseignants dans la perspective d’être influencée par l’AGE, ainsi que par les organismes internationaux qui entretiennent des relations avec le conglomérat extérieur des grandes puissances. L’objectif est également de mettre en évidence le silence des politiques de formation des enseignants à travers le Socle Curriculaire National Commun et la Résolution CNE/CP n. 2/2019 et interventions externes.
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