BR Reflexões Sobre os Conflitos Existentes na Educação Infantil: o que compreendem os professores

Resumo

O objetivo deste artigo é apresentar algumas reflexões acerca do tema de pesquisa que será desenvolvido no decorrer do Mestrado Profissional em Educação, além de relatar as teorias descobertas por outros autores em relação as situações conflitantes em sala de aula. O referencial teórico se configurou em uma base fundamental, para se perceber que os professores na maioria dos casos, não compreendem ou não sabem como lidar com as crianças no intuito de resolver os conflitos desencadeados, observando-se assim que lhes falta teoria relacionada à sua prática. As crianças são atores sociais em pleno desenvolvimento na Educação Infantil, em alguns casos culminam por receber castigos ao se envolverem em situações de agressividade. O papel do professor não deve se evidenciar ao aplicar punições, ou em ser opressor com crianças tão pequenas, mas sim compreender as situações e advogar de forma a promover estratégias através de suporte teórico para que seja ofertado as crianças um ambiente de aprendizagem saudável e acolhedor, sendo estas questões resolvidas na sala de aula.