O impacto da multisseriação na Educação do Campo
DOI:
https://doi.org/10.23899/hs5b5a56Palabras clave:
Multiserialización; Educación Rural; Alfabetismo; Alfabetismo; Cartas Pedagógicas.Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo presentar un ensayo que pretende debatir los desafíos que enfrentan los docentes rurales que trabajan en clases multigrado. En este estudio presentaremos el concepto de educación rural y discutiremos cómo se da el proceso de alfabetización en una clase multigrado. También presentaremos posibilidades para trabajar la alfabetización en una clase multigrado a través de metodologías activas. Resaltamos que este estudio es resultado de una investigación en curso y por lo tanto no tenemos resultados definitivos para presentar sobre el proceso de alfabetización en uma clase multigrado de una escuela rural.
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