Um olhar crítico da educação ambiental nos conflitos familiares que versam sobre alienação parental nos tribunais
DOI:
https://doi.org/10.23899/ys6shw12Palabras clave:
Alienación Parental; Educación Ambiental; Diálogo; Transformación.Resumen
Este artículo abordará la alienación parental, relacionándola con la Educación Ambiental Crítica, buscando fomentar el diálogo, con el objetivo de fortalecer La relación socioambiental que antecede al conflicto. Así, surge la pregunta ¿cómo la Educación Ambiental Crítica puede minimizar los conflictos existentes en los casos de alienación parental? La hipótesis es que la Educación Ambiental en los Tribunales debe ser abordada, a través de la transformación y el diálogo, de manera que despierte en la sociedad la conciencia necesaria. La elección del tema estuvo guiada por la necesidad de superar la visión epistemológica segmentada de la sociedad y los problemas socioambientales. La metodología aplicada será el método hipotético-deductivo.
Referencias
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