O Espaço Pré-Universitário Popular Povo Novo: a problematização da Prática Educativa priorizando a Emancipação Humana

Autores/as

  • Adriana Silveira Coronel FURG
  • Alexandre da Silva Borges UFPel
  • Vilmar Alves Pereira FURG

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v6i5.1891

Palabras clave:

Educação Popular, Pré-Universitário, Povo Novo/RS, Emancipação Humana, PAIETS

Resumen

O presente artigo problematiza o espaço pré-universitário a partir de conceitos da Educação Popular, tendo como pano de fundo a comunidade de Povo Novo/RS. O projeto em questão está vinculado ao Programa de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS-FURG), e teve seu começo a partir da inquietação de membros comunitários já ingressantes no mundo acadêmico. Na perspectiva da Educação Popular, preconizada por Paulo Freire (2011, 2015), endossada por Gadotti (2012), Brandão (1985, 2006), Arroyo (2012) entre outros, fica respaldada uma ação educativa integral capaz de contribuir para uma formação humana, crítica, reflexiva e emancipatória. O primeiro curso pré-universitário na localidade do 3º Distrito do Rio Grande/RS (Povo Novo) pode ser visto como um campo fértil para a análise da prática educativa, onde a esperança e emancipação dos sujeitos são os princípios fundamentais, para além da transmissão tradicional dos conteúdos disciplinares.

Biografía del autor/a

  • Adriana Silveira Coronel, FURG
    Professora na Escola Municipal de Ensino Fundamental Mário Meneghetti (Pelotas); Pedagoga pela Universidade Federal do Rio Grande (2020); Coordenadora e educadora no Pré-Universitário Popular Povo Novo (PUPPN).
  • Alexandre da Silva Borges, UFPel

    Doutorando e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel); Graduado em História pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG) com sanduíche em Patrimônio Cultural e Arqueologia pela Universidade do Algarve (UAlg-Portugal); Professor na Instituição Albert Colégio (Pelotas); Educador no Pré-Universitário Popular Povo Novo (PUPPN); Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Imaginário, Educação e Memória (GEPIEM).

  • Vilmar Alves Pereira, FURG
    Pesquisador do Programa de Pós Graduação em Educação Ambiental - PPGEA-FURG, Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) 2008 com ênfase em Filosofia e Educação. Mestre em Educação pela Universidade de Passo Fundo (UPF).Graduado em Filosofia pela Universidade de Passo Fundo (UPF). Líder do Grupo de Pesquisa de Fundamentos da Educação Ambiental e Popular- (GEFEAP)

Referencias

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Publicado

2020-12-18

Número

Vol. 6 (2020): Edição Especial - Semana Acadêmica do curso de Pedagogia

Sección

EDIÇÃO ESPECIAL - SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE PEDAGOGIA

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Cómo citar

O Espaço Pré-Universitário Popular Povo Novo: a problematização da Prática Educativa priorizando a Emancipação Humana. (2020). RELACult – Revista Latinoamericana De Estudios En Cultura Y Sociedad, 6(5). https://doi.org/10.23899/relacult.v6i5.1891