Artializing the Pampulha Modern Ensemble: heritage education for the landscape

Authors

  • Fernando Barotti Santos UFMG
  • Michelle Labarrere de Souza Escola Superior Dom Helder Câmara
  • Maraluce Maria Custódio Uemg

DOI:

https://doi.org/10.23899/151trn85

Keywords:

Pampulha Modern Ensemble, Double Artealization, Education, Landscape, Alain Roger

Abstract

This study explores the application of Alain Roger’s dual artisticization theory to the Pampulha Modern Ensemble as a basis for educational strategies that promote a sense of belonging and preservation of the landscape. The theory of artisticization (in situ and in visu) is articulated with approaches to heritage, environmental and landscape education, proposing an interdisciplinary model of educational intervention. Through qualitative research that combines inductive bibliographic review and participant observation, the study analyzes how dual artisticization can support educational practices that: develop technical and historical understanding of the Ensemble; promote meaningful aesthetic experiences; and engage different social actors (residents, visitors, managers) in processes of active preservation. It is concluded that artisticization, when applied through critical and participatory educational strategies, can transform Pampulha into a laboratory for social learning, where technical knowledge and aesthetic experience are articulated to strengthen affective bonds and sustainable practices of cultural heritage preservation.

Author Biographies

  • Fernando Barotti Santos, UFMG

    Doutor em Direito pela Universidade Federal de Minas Gerais com ênfase em Hermenêutica Fenomenológica, com bolsa CAPES/PROEX. Mestre em Direito Ambiental e Desenvolvimento Sustentável pela Escola Superior Dom Helder Câmara. Bacharel em Direito pela Escola Superior Dom Helder Câmara. Professor de Pós-Graduação. Pesquisador do grupo MAPPS e CEJM-UFMG, nas áreas de Direito de Paisagem; Filosofia do Direito, Hermenêutica, Direito e Sociedade, Direito e Memória, Patrimônio Cultural, Direito e Literatura, Fenomenologia e Filosofia da Paisagem. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1558-5550. E-mail: fernando_barotti@hotmail.com

  • Michelle Labarrere de Souza, Escola Superior Dom Helder Câmara

    Mestra em Direito Ambiental e Desenvolvimento Sustentável pela Escola Superior Dom Helder Câmara (ESDHC). Graduada em Educação Física pela Fundação Universidade de Itaúna. Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Minas Gerais (UEMG). Pesquisadora nas áreas de Meio Ambiente, Políticas Públicas, Direito Ambiental e Sustentabilidade, Educação Ambiental, Patrimônio Cultural e Paisagem. ORCID: https://orcid.org/0009-0007-7745-4827 E-mail: milabarrere@gmail.com

  • Maraluce Maria Custódio, Uemg

    Mestre em Direito Constitucional pela UFMG. Mestre em Direito Ambiental pela Universidad Internacional de Andalucía (Espanha). Doutora em Geografia pela UFMG em cotutela com a Université D’Avignon (França). Pós-doutora pela Universida Veracruzana (Mexico). Professora da Graduação e Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Direito da Escola Superior Dom Helder Câmara - Mestrado e Doutorado em Direito Ambiental e Desenvolvimento Sustentável, professora adjunta da Faculdade de Direito Campus Diamantina da UEMG. E-mail: maralucem@hotmail.com.

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Published

2025-12-28

Issue

Vol. 11 No. 2 (2025): Fluxo contínuo

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Artigos - Fluxo Contínuo

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How to Cite

Artializing the Pampulha Modern Ensemble: heritage education for the landscape. (2025). RELACult – Latin American Journal of Cultural and Social Studies, 11(2). https://doi.org/10.23899/151trn85