Juventudes: reflexões acerca da participação política na Educação Profissional e Tecnológica

Autores

  • Mestra Andreia Rodrigues Escobar IFSul Campus Charqueadas
  • Doutora Daniela Medeiros de Azevedo Prates Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense

DOI:

https://doi.org/10.23899/nwqh1634

Palavras-chave:

Jóvenes, Participación política de los jóvenes

Resumo

Este estudo investigou a participação política de jovens estudantes dos 4ºs anos de Cursos Técnicos Integrados de Informática e Mecatrônica do Instituto Federal de Educação e Tecnologia Sul-rio-grandense, Campus Charqueadas, buscando fomentar espaços de diálogo para, com e sobre as juventudes, que possibilite o reconhecimento de concepções e formas de participação política. Para tanto, adotou-se abordagem qualitativa, articulando diferentes técnicas de produção de dados, como observação participante, questionários e entrevistas semiestruturadas. A investigação ancorou-se nos referenciais sobre juventudes em autores como Pais (2003), Feixa (1999; 2004), Margulis e Urresti (1998), Dayrell (2007) e Prates e Garbin (2021).  Sobre participação política em Gohn (2006; 2008), Groppo (2017; 2020) e Sposito e Carrano (2003), quanto à Educação Profissional e Tecnológica em Ciavatta (2005), Frigotto (1988; 2004), Ramos (2008) e Saviani (1989; 2007). As análises permitem inferir que os jovens demonstram um desejo de participar da política, buscando diferentes formas de expressão e engajamento. Além das formas convencionais de escolha de representantes, como o grêmio estudantil, os jovens reconhecem outras formas de atuação e expressão política através das redes sociais, atividades culturais e esportivas como gincanas, oficinas e saraus. Também destacou a necessidade de levar em conta os diferentes contextos em que os jovens vivem para compreender melhor suas trajetórias de participação política.

Biografia do Autor

  • Mestra Andreia Rodrigues Escobar, IFSul Campus Charqueadas

    Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul). Enfermeira especialista em saúde e processos educacionais. Coordenadora da Assessoria de Ensino e Pesquisa (Assep) na Diretoria de Vigilância em Saúde (DVS) de Porto Alegre/RS.   Preceptora de campo do programa de Residência da Vigilância em Saúde da Escola de Saúde Pública (ESP), departamento da Secretaria de Estado da Saúde do Rio Grande do Sul (SES).

     

  • Doutora Daniela Medeiros de Azevedo Prates, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense

    Dra. Daniela Medeiros de Azevedo Prates. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); Docente e pesquisadora em Juventudes e Educação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul), Charqueadas, Rio Grande do Sul, Brasil; danielaprates@ifsul.edu.br

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Publicado

2025-04-13

Edição

Seção

Dossiê - Convergências Multidisciplinares nas Ciências Humanas: Novos Paradigmas para um Mundo em Transformação

Como Citar

Juventudes: reflexões acerca da participação política na Educação Profissional e Tecnológica. (2025). RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 11. https://doi.org/10.23899/nwqh1634