Enseñanza de Español para Niños: Adquiriendo la L2 a través de Canciones

Autores

  • Millaine de Souza Carvalho Universidade Federal do Pampa
  • Nathalia Madeira Araujo Madeira Araujo Universidade Católica de Pelotas

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v2i4.349

Palavras-chave:

Adquisición/Aprendizaje, Oralidad, Español para niños.

Resumo

El presente estudio busca reflexionar acerca de la adquisición/aprendizaje de segunda lengua (L2), bien como sobre metodologías de trabajo para enseñanza de L2 a niños que están en proceso de alfabetización en su lengua materna. Por eso, en este trabajo, pensamos la enseñanza de la lengua española solamente a través de la oralidad. Con este foco, impartimos clases a niños de una escuela particular de la ciudad de “Jaguarão”, en el “Rio Grande do Sul”. A partir de esta práctica, percibimos que los estudiantes que tienen contacto desde temprano con la lengua española por medio de la oralidad adquieren/aprenden, con más facilidad la L2 estudiada.

Biografia do Autor

  • Millaine de Souza Carvalho, Universidade Federal do Pampa
    Millaine de Souza Carvalho tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística e Análise de Discurso de filiação pecheuxtiana. É bolsista, desde janeiro de 2013, do Programa de Educação Tutorial (PET) - Letras, da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Câmpus Jaguarão, atuando nos projetos de pesquisa, ensino e extensão a ele vinculados. Participa, como voluntária, em um grupo de pesquisa sobre Análise de Discurso pecheuxtiana. No segundo semestre letivo do ano de 2015, realizou intercâmbio na Universidad de Guadalajara, no México. De agosto de 2012 a janeiro de 2013, foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) Letras - Língua Materna.
  • Nathalia Madeira Araujo Madeira Araujo, Universidade Católica de Pelotas
    Nathalia Madeira Araujo é graduada em Letras - Português e Espanhol pela Universidade Federal do Pampa. Atualmente é mestranda pelo programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da Universidade Católica de Pelotas (UCPEL) e professora de Língua portuguesa do Projeto Case, no município de Jaguarão/RS.

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Publicado

31/12/2016

Edição

v. 2 (2016): Edição Especial - II EHM

Seção

Dossiê - Ensino de línguas e a construção de identidades

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Como Citar

Enseñanza de Español para Niños: Adquiriendo la L2 a través de Canciones. (2016). RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 2(4), 596-603. https://doi.org/10.23899/relacult.v2i4.349