Enseñanza de Español para Niños: Adquiriendo la L2 a través de Canciones

Authors

  • Millaine de Souza Carvalho Universidade Federal do Pampa
  • Nathalia Madeira Araujo Madeira Araujo Universidade Católica de Pelotas

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v2i4.349

Keywords:

Adquisición/Aprendizaje, Oralidad, Español para niños.

Abstract

El presente estudio busca reflexionar acerca de la adquisición/aprendizaje de segunda lengua (L2), bien como sobre metodologías de trabajo para enseñanza de L2 a niños que están en proceso de alfabetización en su lengua materna. Por eso, en este trabajo, pensamos la enseñanza de la lengua española solamente a través de la oralidad. Con este foco, impartimos clases a niños de una escuela particular de la ciudad de “Jaguarão”, en el “Rio Grande do Sul”. A partir de esta práctica, percibimos que los estudiantes que tienen contacto desde temprano con la lengua española por medio de la oralidad adquieren/aprenden, con más facilidad la L2 estudiada.

Author Biographies

  • Millaine de Souza Carvalho, Universidade Federal do Pampa
    Millaine de Souza Carvalho tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística e Análise de Discurso de filiação pecheuxtiana. É bolsista, desde janeiro de 2013, do Programa de Educação Tutorial (PET) - Letras, da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Câmpus Jaguarão, atuando nos projetos de pesquisa, ensino e extensão a ele vinculados. Participa, como voluntária, em um grupo de pesquisa sobre Análise de Discurso pecheuxtiana. No segundo semestre letivo do ano de 2015, realizou intercâmbio na Universidad de Guadalajara, no México. De agosto de 2012 a janeiro de 2013, foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) Letras - Língua Materna.
  • Nathalia Madeira Araujo Madeira Araujo, Universidade Católica de Pelotas
    Nathalia Madeira Araujo é graduada em Letras - Português e Espanhol pela Universidade Federal do Pampa. Atualmente é mestranda pelo programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da Universidade Católica de Pelotas (UCPEL) e professora de Língua portuguesa do Projeto Case, no município de Jaguarão/RS.

References

A MÍ ME GUSTAN LAS HAMBURGUESAS. Disponible en: <http://www.vagalume.com.br/los-pirata/a-mi-me-gustan-las-hamburguesas.html>. Acceso en: 25 mayo 2015.

EL TWIST DE LAS FRUTAS. Disponible en: <http://www.youtube.com/watch?v=U9W5W1CZiUs>. Acceso en: 25 mayo 2015.

CARIONI, L. Aquisição de segunda língua: a teoria de Krashen. In: BOHN, H.; RICHARDS, J. C.; LOCKHART, C. Estrategias de reflexión sobre la enseñanza de idiomas. España: Cambrige University Press, 1998. p. 50-74.

GARBOGGINI, I.; PERISSÉ, P.; VIEIRA, W. Língua Estrangeira: quando e como começar? Presença pedagógica. Ed, v. 8., n. 45, maio/junho, 2002, p. 18-27. Dimensão

GARGALLO, I. S. Lingüística aplicada a laenseñanza: aprendizaje del español como lengua extranjera. Madrid: Arco libros, 1999.

JOHNSON, K. Aprender y enseñar lenguas extranjeras: una introducción. México: Fundación de Cultura Económica – FCE, 1997.

_____. Aprender y enseñar lenguas extranjeras: una introducción (Trad. Beatriz

Álvarez Klein). México: Fundación de Cultura Económica – FCE, 2008.

JUGUEMOS EN EL BOSQUE.Disponible en: <http://letrascancionesinfantiles.com/juguemosenelbosque/>. Acceso en: 25 mayo 2015.

Downloads

Published

2016-12-31

Issue

Vol. 2 (2016): Edição Especial - II EHM

Section

Dossiê - Ensino de línguas e a construção de identidades

License

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

Authors retain the copyright of their works and grant RELACult the right of first publication. All articles are simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0), which allows sharing, distribution, copying, adaptation, and commercial use, provided that proper credit is given to the original authorship and the first publication in this journal is acknowledged.

RELACult makes all of its content openly accessible, thereby increasing the visibility and impact of the published works. The contact information provided in the submission system is used exclusively for editorial communication and will not be shared for any other purpose.

How to Cite

Enseñanza de Español para Niños: Adquiriendo la L2 a través de Canciones. (2016). RELACult – Latin American Journal of Cultural and Social Studies, 2(4), 596-603. https://doi.org/10.23899/relacult.v2i4.349