L’éducation aux relations ethno-raciales : obstacles, perspectives et inclusion de cette discussion dans une société méritocratique.
DOI :
https://doi.org/10.23899/ynbnzf85Mots-clés :
Éducation ; Ethnique-racial; inclusionRésumé
Cet article a été réalisé dans le cadre des activités du Master Professionnel en Éducation - PPGEdu, campus Jaguarão/RS, dans le but de réfléchir sur les relations ethno-raciales, ainsi que de susciter une discussion sur les obstacles, les perspectives et l'inclusion de ce thème dans pratiques. formation des enseignants, comme méthodologie une recherche bibliographique a été utilisée sur les thèmes : Relations ethno-raciales et inclusion, ainsi que les discussions répertoriées dans la classe PPGEdu. Les résultats montrent qu'il existe encore de nombreuses difficultés dans la mise en œuvre de la loi 10639/03, les obstacles à cette mise en œuvre et même le sujet dans les écoles, sont dus à une formation sociale imprégnée de l'idéologie de la méritocratie, si en vogue à l'époque ultra-libérale dans lequel nous vivons.
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