Le projet Trilhas Eco Verdejante et son rôle écologique à Pernambuco : qu'avons-nous appris du comportement d'intendance des gestionnaires environnementaux ?
DOI :
https://doi.org/10.23899/bfsykv08Mots-clés :
Comportement d'intendance ; Sentiers naturels ; Gestion de l'environnement et éducation ; Durabilité; Expérience consommateur.Résumé
Le projet Trilhas Eco Verdejante de Pernambuco est un instrument d'éducation environnementale conformément à la loi n° 9 985/00, qui a établi le Système National d'Unités de Conservation de la Nature (SNUC), et établit ainsi les critères et normes pour la création, la mise en œuvre et la gestion de unités de conservation. Il s'est distingué comme étant le projet environnemental pionnier et unique qui promeut les comportements de gestion responsable de la part de ses gestionnaires, combinant éducation, sensibilisation, responsabilité environnementale et incitations à lutter contre la déforestation et la pollution dans les zones de protection de l'environnement (APA), opérant dans neuf villes de la région métropolitaine. de Recife-PE. Cette étude cherche à comprendre la manière dont les gestionnaires environnementaux du projet « Trilhas Eco Verdejante » à Pernambuco intègrent et promeuvent un comportement de gestion responsable (Intendance) dans leurs actions, en tenant compte des difficultés et des besoins rencontrés. Les analyses réalisées à l'aide de la méthode d'analyse de contenu appliquée dans cette étude apportent des conclusions fondamentales pour comprendre à la fois la valeur positive trouvée dans le comportement d'intendance des gestionnaires environnementaux, ainsi que les difficultés, défis et difficultés rencontrés.
Références
ANĐELKOVIĆ, Ana et al. A review of volunteers’ motivations to monitor and control invasive alien species. NeoBiota, v. 73, p. 153-175, 2022.
BANDEIRA, Giuseppe Wellinberg Guilherme; DE CAMPOS, João Pedro Moreira; CÔRTES, Nemo Augusto Moes. Rede para transição agroecológica com efeito multiplicador da permacultura na cidade. Cadernos de Agroecologia, v. 15, n. 2, 2020.
BAIA, Beatriz Gallegos Farias et al. Plásticos e seus impactos ambientais. International Studies on Law & Education, v. 3, n. 4, p. 167-176, 2020.
CHAO, Cheng Hsin .Nery et al. Atividades de aventura na natureza e desenvolvimento do comportamento pró-ambiental: análise comparativa entre idosos e condutores. Movimento, v. 21, n. 1, p. 169-180, 2015.
CRESWELL, John W.; CRESWELL, J. David. Projeto de pesquisa-: Métodos qualitativo, quantitativo e misto. Penso Editora, 2021.
COSTA, Ana Paula Bezerra; PAIVA, Maria do Socorro Diógenes; FILGUEIRA, João Maria. A inserção da educação ambiental na prática pedagógica: uma análise segundo a visão dos alunos dos cursos técnicos-integrados do CEFET-RN. HOLOS, v. 3, p. 62-73, 2006.
DANTAS, Danielle Alencar. Desafios e potencialidades da educação e gestão ambiental participativa na área de proteção ambiental aldeia Beberibe, PE. 2014. Dissertação de Mestrado. Universidade Federal de Pernambuco.
DONALDSON, L., DAVIS, J. H. Stewardship theory or agency theory: CEO governance and shareholder returns. Australian Journal of management, v. 16, n. 1, p. 49-64, 1991.
HERNANDEZ, Morela. Promoting stewardship behavior in organizations: A leadership model. Journal of business ethics, v. 80, p. 121-
KAVESKI, Itzhak David Simão; BEUREN, Ilse Maria. Stewardship behavior and managerial performance in family businesses. Revista de Contabilidade e Organizações, v. 16, 2022.
NYAUPANE, Gyan P.; POUDEL, Surya; YORK, Abigail. Governance of protected areas: an institutional analysis of conservation, community livelihood, and tourism outcomes. Journal of Sustainable Tourism, v. 30, n. 11, p. 2686-2705, 2022.
NYAUPANE, Gyan P. The Role of Tourism in Sustainable Development Within Local? Global Dynamics. Tourism Review International, v. 27, n. 3-4, p. 177-186, 2023.
PYDD, Pâmela; SEVERO, Eliana Andrea; CAPITANIO, Rossana Parizotto Ribeiro. Perspectivas da Consciência Ambiental, Consumo Sustentável e Responsabilidade Social. XVII Mostra de Iniciação Científica, Pós-graduação, Pesquisa e Extensão. Anais, 2017.
PINTO, Adrielly de Kássia Menezes et al. O impacto de uma trilha ecológica na ampliação das concepções de natureza em alunos de uma Unidade de Conservação. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), v. 17, n. 2, p. 369-388, 2022.
SEABRA, Giovanni. PAISAGISMO E MANEJO DA NATUREZA EM AMBIENTES PERIURBANOS. Educação Ambiental–atitudes e ações resilientes para o equilibrio do planeta, p. 52, 2022.
SEVERO, Eliana Andréa; DE GUIMARÃES, Júlio Cesar Ferro. Trajetórias e perspectivas da sustentabilidade e práticas ambientais: uma pesquisa bibliométrica. Revista Metropolitana de Sustentabilidade (ISSN 2318-3233), v. 7, n. 2, p. 93-114, 2017.
SILVA, Marianny JB et al. Who is going to save the Brazilian Amazon forest? Reflections on deforestation, wildlife eviction, and stewardship behavior. Psychology & Marketing, v. 37, n. 12, p. 1720-1730, 2020.
VERÇOSA, Bruno Francisco Monteiro. Estudos científicos de biologia realizados na área de proteção ambiental Aldeia-Beberibe: uma revisão. 2022.
XAVIER, Adriana Cristina; PICOLI, Rogério Antônio. Métricas de indicadores de sustentabilidade para cidades históricas turísticas. Revista americana de empreendedorismo e inovação, v. 2, n. 3, p. 24-43, 2020.
ZORZO, Felipe Bernardi et al. Desenvolvimento sustentável e Agenda 2030: uma análise dos indicadores brasileiros. Revista Gestão e Desenvolvimento, v. 19, n. 2, p. 160-182, 2022.
Téléchargements
Publiée
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Copyright Ana Elisabeth de Brito Alves, Luana Cavalcanti de Melo Ataíde, Ana Cláudia de Lima Aleixo, Alexsandra da Silva Ferreira 2025

Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License BY-NC (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos trabalhos publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.