Espanhol inclusivo: reflexões

Auteurs

  • Giane Rodrigues dos Santos Unipampa
  • Miriam Cristina Carniato Université fédérale de Pampa

DOI :

https://doi.org/10.23899/ck8rb360

Mots-clés :

espagnol inclusif, éducation spéciale, formation des enseignants

Résumé

Ce travail vise à partager les activités développées dans le cadre du projet d'enseignement « espagnol inclusif », réalisé du 08/2023 au 08/2024, qui visait à offrir une formation complémentaire aux universitaires du cours de littérature, aux enseignants en formation initiale, ainsi qu'aux ainsi qu'à l'éducation spéciale et à l'éducation inclusive, en tenant compte des adaptations nécessaires à l'enseignement de la langue espagnole aux élèves handicapés. Nous avons cherché à atteindre les objectifs à travers des conférences, des cercles de conversation et la création de matériel pédagogique et informatif, pour aider la pratique de ces futurs professionnels, en encourageant des pratiques inclusives à travers la langue espagnole.

Biographie de l'auteur

  • Miriam Cristina Carniato, Université fédérale de Pampa

    Possui graduação em Curso de Letras Português e suas respectivas Literaturas e Espanhol e suas respectivas Literaturas pela Universidade Católica de Pelotas (1995 e 1996) , Mestrado e Doutorado em Linguística Aplicada pela Universidade Católica de Pelotas (2000 e 2017). Atualmente é professora da Universidade Federal do Pampa . Tem experiência nas áreas de Letras e Pedagogia, com ênfase em Língua Espanhola, atuando principalmente nas seguintes linhas: Fonologia, Fonética, Língua Espanhola, Linguística e contato linguístico. 

Références

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996.

MANTOAN, M. T. E. Inclusão escolar: o que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2003.

RODRIGUES, D. Inclusão e educação: doze olhares sobre a educação inclusiva. São Paulo: Summus Editorial, 2013.

RODRIGUES, S. M. Educação inclusiva e formação docente. Disponível em: https://diversa.org.br/artigos/educacao-inclusiva-e-formacao-docente/#:~:text=Os%20professores%20capacitados%2C%20para%20serem,pedag%C3%B3vgica%20para%20atender%20as%20suas. Acesso em: 15 de agosto de 2023.

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Publiée

2025-04-13

Numéro

Vol. 11 (2025): Edição Especial - Eventos CLAEC

Rubrique

Dossiê - Convergências Multidisciplinares nas Ciências Humanas: Novos Paradigmas para um Mundo em Transformação

Licence

(c) Copyright Giane Rodrigues dos Santos, Miriam Cristina Carniato 2025

Creative Commons License

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Comment citer

Espanhol inclusivo: reflexões. (2025). RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 11. https://doi.org/10.23899/ck8rb360