Formação dos profissionais da educação: papéis entrelaçados

Auteurs

  • Eliane Lima Piske Universidade Federal do Rio Grande- FURG http://orcid.org/0000-0003-0933-4835
  • Sabrina Meirelles Macedo Universidade Federal do Rio Grande- FURG
  • Angela Adriane S. Bersch Universidade Federal de Rio Grande- FURG
  • Pamela Saraiva Miranda Universidade Federal do Rio Grande- FURG
  • Lissete Torres Arévalo Universidade Federal do Rio Grande- FURG
  • Narjara Mendes Garcia Universidade Federal do Rio Grande- FURG

DOI :

https://doi.org/10.23899/relacult.v6i5.1646

Mots-clés :

profissionais, formação, papéis.

Résumé

Nas circunstâncias de incertezas que assolam o país, nós educadores(as) ambientais precisamos lutar-resistir e as rodas dialógicas são ótimas oportunidades para defender nossos direitos. Não podemos esquecer que precisamos estar dispostos a vivenciar sempre o novo e a (re)pensar as velhas ações pela e com a alteração de mudanças que precisam ser e estar entrelaçados aos papéis que são exercidos na educação, sendo os objetivos do artigo. Na conjuntura atual escrever um relato de experiência é um grande desafio, mas não poderíamos deixar de registrar. Já que fomos e somos privilegiadas por contar com uma educação pública, de qualidade e emancipatória, resultados que foram defendidos no artigo. Na presente discussão rompemos com as fragmentações ao apresentar as atuações pelos papéis dos profissionais da educação.

Biographies des auteurs

  • Eliane Lima Piske, Universidade Federal do Rio Grande- FURG
    Doutoranda pelo Programa de Educação Ambiental pela Universidade Federal de Rio Grande- PPGEA/FURG. Especialista em Educação pela Universidade Federal de Pelotas- UFPel. Bolsista CAPES. Colaboradora do Centro de Referência em Apoio as Famílias- CRAF/FURG. Integrante do Grupo de Pesquisa Ecoinfâncias.
  • Sabrina Meirelles Macedo, Universidade Federal do Rio Grande- FURG
    Doutoranda pelo Programa de Educação Ambiental pela Universidade Federal de Rio Grande- PPGEA/FURG. Bolsista CAPES. Integrante do Grupo de Pesquisa Ecoinfâncias.
  • Angela Adriane S. Bersch, Universidade Federal de Rio Grande- FURG
    Doutora em Educação Ambiental e professora do Instituto de Educação- IE/FURG; Rio Grande/RS; Brasil
  • Pamela Saraiva Miranda, Universidade Federal do Rio Grande- FURG

    Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande (PPGEA/FURG); Rio Grande/RS; Brasil.

  • Lissete Torres Arévalo, Universidade Federal do Rio Grande- FURG
    Doutoranda pelo Programa de Educação Ambiental pela Universidade Federal de Rio Grande- PPGEA/FURG. Bolsista CAPES. Integrante do Grupo de Pesquisa Ecoinfâncias.
  • Narjara Mendes Garcia, Universidade Federal do Rio Grande- FURG

    Doutora em Educação Ambiental e professora do Instituto de Educação- IE/FURG; Rio Grande/RS; Brasil. 

Références

BOFF, Leonardo. As quatro ecologias: ambiental, política e social, mental e integral/Leonardo Boff. - Rio de janeiro: Mar de ideias: Animus Anima, 2012. 56 p. (Obra completa)

FREIRE, Paulo. Ação cultural para a liberdade e outros escritos. 14.ed. rev. anual. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011. 259 p. (Obra completa)

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa. 43. Edição. São Paulo: Paz e Terra, 2011. 144 p. (Obra completa)

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 56 ed. Ver e atual- Rio de Janeiro: paz e terra, 2014. 253 p. (Obra completa)

FREIRE, Paulo. Por uma pedagogia da pergunta/ Paulo Freire, Antonio Faundez. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1985. 251 p. (Obra completa)

PIMENTA, Selma Garrido. Formação de professores – saberes da docência e identidade do professor. Revista da Faculdade de Educação, [S.l.], v. 22, n. 2, p. 72-89, jan. 1996. ISSN 1806-9274. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/rfe/article/view/33579. Acesso em: 10 set. 2019. (Artigo em Periódico Digital)

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Publiée

2020-12-18

Numéro

Vol. 6 (2020): Edição Especial - Semana Acadêmica do curso de Pedagogia

Rubrique

EDIÇÃO ESPECIAL - SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE PEDAGOGIA

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Comment citer

Formação dos profissionais da educação: papéis entrelaçados. (2020). RELACult – Revue Latino-américaine d’études En Culture Et société, 6(5). https://doi.org/10.23899/relacult.v6i5.1646