Uma batalha digna de Ogum e Tupã
a inserção das Leis nº10.639/03 e nº11.645/08 na Educação Física
DOI:
https://doi.org/10.23899/relacult.v7i3.2069Palavras-chave:
Educação Física, Relações Étnico-Raciais, Cultura Corporal de MovimentoResumo
Este estudo analisa a inclusão da história e cultura afro-brasileira e indígena nas aulas de Educação Física, em consonância com as políticas educacionais. Observou-se a prática no Ensino Fundamental I e II e Médio, das redes municipal, estadual e federal da cidade de Primavera do Leste (MT). Realizou-se pesquisa descritiva quanti-qualitativa, tendo como instrumento de coleta de dados questionário virtual autoaplicado; a avaliação dos resultados ocorreu por meio de leitura flutuante (com análise de conteúdo). Constatou-se que, no Município e no Estado, há uma consistente presença do conteúdo, inclusive por variados eixos. Porém, na rede federal, em que os professores atuam apenas no Ensino Médio, não há desenvolvimento da temática étnico-racial.
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