Psicoterapia como propedêutica à pedagogia ontopsicológica
DOI:
https://doi.org/10.23899/vkkw3194Palabras clave:
Autenticação do PedagogoResumen
La psicoterapia como premisa en la formación de un pedagogo es el tema abordado en este estudio. Este tema no es fácil de entender porque trata en primera persona al profesional pedagogo y pone en análisis sus resultados como educador. La motivación para realizar este trabajo fue comprender que el ser humano no se conoce completamente a sí mismo, por lo tanto no puede dar lo mejor de sí mismo y por lo tanto no contribuye eficazmente a la formación de los demás para que lleguen a ser ellos mismos. Para esta investigación se desarrolló un estudio bibliográfico utilizando libros del autor Antonio Meneghetti que abordan el tema de la psicoterapia como premisa para ser un pedagogo valioso, es decir, que comprende su práctica como formador eficaz de los demás. A partir de la actual crisis educativa, que, a pesar de ser destacada y abordada por varios autores contemporáneos, quedó irresuelta, pues sólo abordaron los efectos. Meneghetti (2014) destaca la causa de esta crisis y propone una solución, que sitúa al hombre como el único factor responsable, capaz de realizar el proceso de cambio a través del autoconocimiento y su rol como ser humano. Este estudio demuestra la importancia de la autenticidad del Yo para un pedagogo profesional que pretende ser formador de otros seres humanos.
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