Nuances entre docências contemporâneas
DOI:
https://doi.org/10.23899/ztwgkv32Palavras-chave:
Modelagem 3D, Desenho Universal para Aprendizagem, performance literária, contação de histórias, inovação pedagógicaResumo
Nesta carta, os docentes do Grupo de Trabalho Reflexivo sobre a Educação da Infância da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) compartilham as experiências e reflexões obtidas durante o 3º Seminário de Práticas de Socialização do Conhecimento. O evento abordou a modelagem 3D, o Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) e a performance literária através da contação de histórias. A modelagem 3D foi destacada como uma ferramenta eficaz para visualizar conceitos abstratos e fomentar a criatividade. O DUA foi enfatizado como um método para criar ambientes educacionais inclusivos e adaptados às necessidades individuais dos alunos. A performance literária e a contação de histórias foram reconhecidas por sua capacidade de engajar emocionalmente os alunos e desenvolver habilidades comunicativas. A carta conclui com a importância da inovação pedagógica contínua e da colaboração entre educadores para criar um ambiente de aprendizagem mais equitativo e enriquecedor.
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