A importância da prática na formação inicial de professores e professoras de História

Resumo

O presente artigo é um recorte da dissertação de mestrado, que analisou a relação dos alunos bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência com a prática nas escolas, a partir de suas perspectivas enquanto alunos e professores. Por objetivo geral, busca discutir sobre alguns aspectos importantes na formação de professores, em específico, na formação inicial de universitários das licenciaturas. Tem por objetivos específicos, delimitar a abordagem prática descrita na diretriz de formação inicial; definir os conceitos de formação; e justificar a importância da prática profissional nos cursos de licenciatura. A metodologia baseia-se na pesquisa bibliográfica, qualitativa. O método utilizado baseou-se na construção de entrevistas a partir de um questionário estruturado, aplicado a professores de educação básica e superior do curso de licenciatura em História. Os resultados apontaram que os professores consideram a prática pedagógica de suma importância para construção do ser profissional. Concluímos que os currículos precisam adaptar-se para a formação do professor, relacionando teoria e prática no contexto escolar.