Stress na docência na educação básica
fatores e manifestações
DOI:
https://doi.org/10.23899/relacult.v8i1.2232Palavras-chave:
Stress, Docência, Educação BásicaResumo
Os processos e as condições de trabalho do professor extrapolam a mediação das possibilidades de aprendizagem em sala de aula. A docência envolve a participação na gestão escolar, as interações comunidade e escola, a intensificação da jornada de trabalho, entre outros aspectos, que impactam na saúde do professor. Esta pesquisa tem como objetivos, investigar, por meio de um estudo tipo Estado da Arte, a incidência de pesquisas sobre o stress na docência na Educação Básica e analisar a tipologia e as manifestações de stress na docência, bem como os fatores que o potencializam neste nível de ensino. A pesquisa, de natureza qualitativa e bibliográfica, foi realizada na base de dados SciELO e artigos selecionados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo. Concluímos que são muitos os fatores que levam os professores ao stress, seja de forma positiva ou negativa, sendo necessária a implementação de políticas de apoio aos professores voltadas para a sua saúde física, psíquica e emocional, para que possam exercer sua profissão pautada na colaboração, no coletivo, impulsionados pela esperança, pela coragem e pela satisfação no trabalho que realizam.
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