Politiques néolibérales et néoconservatrices et réformes des programmes dans l'éducation professionnelle brésilienne
DOI :
https://doi.org/10.23899/hx7q9316Mots-clés :
Éducation professionnelle, néoconservatisme, néolibéralisme, réformes des programmesRésumé
Cette étude théorique porte sur les réformes curriculaires de l'enseignement professionnel brésilien sous l'influence des politiques néolibérales associées à l'expansion du néoconservatisme dans le contexte mondial actuel. L'objectif est de discuter des influences des politiques néolibérales et néoconservatrices sur l'enseignement professionnel brésilien, afin de comprendre la relation entre les intérêts économiques et politiques en jeu à l'échelle mondiale et nationale et les changements dans la législation nationale concernant l'offre et l'organisation des cours professionnels. L'étude s'est basée sur une recherche bibliographique et une analyse de 11 thèses et 6 mémoires produits entre 2013 et 2023, répertoriés dans le Répertoire CAPES. Il est compris que le néolibéralisme, associé au néoconservatisme, se manifeste dans la production d'un agenda de réformes des politiques éducatives contemporaines. Les politiques éducatives néolibérales et néoconservatrices s'engagent dans l'avancement du capitalisme selon une logique entrepreneuriale qui privilégie la compétitivité, le productivisme, l'entrepreneuriat, l'efficacité et l'efficience en termes de résultats. Dans cette logique, l'association avec la pensée néoconservatrice se traduit par la compréhension que les inégalités sociales sont naturalisées, en considérant que le succès ou l'échec de chaque individu n'est pas causé par les conditions matérielles d'existence générées par la répartition inégale des richesses et les injustices sociales. plutôt le résultat des efforts déployés par les sujets dans leur formation et leur carrière. La liberté de choix est le principe qui renforce le caractère méritocratique de la professionnalisation, incitant les auto-entrepreneurs à être responsables de leur réussite ou de leur échec.
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