Pesquisas com Crianças na Educação Infantil: aspectos éticos e metodológicos nas investigações sobre letramento e identidade étnica-racial

Autores

  • Lisiane Rossatto Tebaldi Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS http://orcid.org/0000-0002-9871-9675
  • Vanessa Rosa da Costa Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS
  • Rodrigo Saballa de Carvalho Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU/UFRGS) - Faculdade de Educação da UFRGS.

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v5i4.1421

Palavras-chave:

Educação Infantil, estratégias ético-metodológicas, identidade étnica-racial, letramento, Pesquisa com Crianças.

Resumo

O trabalho, a partir do campo dos Estudos da Infância, tem como objetivo discutir os aspectos éticos e metodológicos implicados nas investigações sobre letramento e identidade étnica-racial na Educação Infantil. Metodologicamente, apresenta um mapeamento realizado no site da Biblioteca Digital de Teses de Dissertações (BDTD) a respeito das estratégias de produção de dados presentes em investigações defendidas no período de 2008 a 2018 e seus correlatos cuidados éticos no fazer investigativo. Com base nas análises, o artigo discute as especificidades das investigações com crianças e define, então, três unidades de análise: 1) especificidades da pesquisa com crianças; 2) estratégias de produção de dados presentes nas pesquisas: bricolagens metodológicas; 3) a ética na pesquisa. Com o trabalho, é possível inferir sobre a complexidade das investigações com crianças e, sobretudo, sobre a importância de que sejam conhecidos os modos como as crianças pensam sobre os assuntos que lhes dizem respeito, tendo em vista a qualificação das práticas pedagógicas e a promoção de espaços de maior participação e protagonismo dos pequenos na Educação Infantil.

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Biografia do Autor

Lisiane Rossatto Tebaldi, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS

Mestranda em Educação (PPGEDU/UFRGS) da Linha de Pesquisa Estudos sobre Infâncias, Especialista em Educação Infantil pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS. Licenciada em Pedagogia (URI - Erechim). Orientadora Pedagógica da Educação Infantil no Colégio Anchieta - Porto Alegre - RS.

 

Vanessa Rosa da Costa, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS

Mestranda em Educação, na Linha de Pesquisa Educação, Sexualidade e Relações de Gênero do PPGEDU/UFRGS, Licenciada em Pedagogia (FACED/UFRGS).

Rodrigo Saballa de Carvalho, Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU/UFRGS) - Faculdade de Educação da UFRGS.

Pós-Doutor e Educação (UFPEL), Doutro em Educação (PPGEDU/UFRGS). Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS na Linha de Pesquisa Estudos sobre Infâncias e do Curso de Pedagogia da FACED/UFRGS

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Publicado

2019-05-05

Como Citar

Tebaldi, L. R., Costa, V. R. da, & Carvalho, R. S. de. (2019). Pesquisas com Crianças na Educação Infantil: aspectos éticos e metodológicos nas investigações sobre letramento e identidade étnica-racial. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 5(4). https://doi.org/10.23899/relacult.v5i4.1421

Edição

v. 5 (2019): Edição Especial - IV EHM

Seção

IV - Encontro Humanístico Multidisciplinar

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