O jogo eletrônico Minecraft e suas educações ambientais

Auteurs

  • Elisângela Barbosa Madruga Universidade Federal do Rio Grande – FURG
  • Paula Corrêa Henning Universidade Federal do Rio Grande – FURG

DOI :

https://doi.org/10.23899/relacult.v4i0.962

Mots-clés :

Educação Ambiental, Discurso pedagógico ambiental, Minecraft.

Résumé

A partir do tema Educação Ambiental e jogo eletrônico, o presente artigo abordou as táticas discursivas utilizadas pelo jogo Minecraft para subjetivar os sujeitos ambientalmente. Com o objetivo de examinar às educações ambientais acionadas no jogo eletrônico Minecraft, utilizou-se como metodologia algumas ferramentas da análise do discurso desenvolvidos por Michel Foucault. Ao se analisar discursivamente o material evidenciou-se um enunciado de naturezas para/pelo homem que engendrava e sustentava um discurso pedagógico ambiental. Observou-se que através de três modelos de naturezas, lições eram projetadas nas cenas para ensinarem os sujeitos jogadores a agirem e a pensarem de forma ambientalmente correta o planeta.

Métriques

Chargements des métriques ...

Bibliographies de l'auteur

Elisângela Barbosa Madruga, Universidade Federal do Rio Grande – FURG

Pedagoga e Mestre em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande – FURG, Rio Grande, RS. Integrante do Grupo de Pesquisa em Educação, Cultura, Ambiente e Filosofia – GEECAF.

Paula Corrêa Henning, Universidade Federal do Rio Grande – FURG

Professora Associada do Instituto de Educação, professora permanente do Programa de Pós-graduação em Educação Ambiental e do Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências da Universidade Federal do Rio Grande –FURG. Líder do Grupo de Pesquisa em Educação, Cultura, Ambiente e Filosofia – GEECAF. Bolsista Produtividade do CNPq.

Téléchargements

Publiée

2018-11-26

Comment citer

Madruga, E. B., & Henning, P. C. (2018). O jogo eletrônico Minecraft e suas educações ambientais. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 4. https://doi.org/10.23899/relacult.v4i0.962

Numéro

Vol. 4 (2018): Edição Especial - X EDEA

Rubrique

Dossiê: X Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental (EDEA)

Licence

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License BY-NC (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.


b) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos trabalhos publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.