Relato de Experiência - Abordagem da multiplicidade cultural na formação do povo brasileiro em aula de geografia no Colégio Estadual Yvone Pimentel

Auteurs

  • Poliana Back da Silveira Universidade Federal do Paraná
  • Thays Ukan Pereira Universidade Federal do Paraná

DOI :

https://doi.org/10.23899/relacult.v3i3.609

Mots-clés :

Educação, Dinâmica, Multiplicidade Étnico-Cultural, Povo Brasileiro

Résumé

Frente ao processo de retrocesso histórico que vem ocorrendo no sistema educacional brasileiro há tempos, e que recentemente teve seu ápice com a aprovação da Medida Provisória 746/2016 referente à Reforma no Ensino Médio, entende-se que atualmente a escola precisa buscar alternativas à onda tecnicista que invade a educação brasileira, instigando professores a trazer novas práticas que abordem a importância da consciência crítica-cidadã bem como a sensibilidade e criatividade dos alunos. Nesse contexto, o presente trabalho apresenta o relato de experiência de uma aluna bolsista no Programa Institucional de Bolsas a Iniciação à Docência - PIBID, que em conjunto com uma segunda aluna bolsista no Programa Institucional de Bolsas para Iniciação Científica - PIBIC, desenvolveu uma dinâmica para alunos do sétimo ano do Ensino Fundamental no Colégio Estadual Yvone Pimentel, em Curitiba - PR. A dinâmica possui como objetivo abordar a multiplicidade étnica e cultural na formação do povo brasileiro, buscando combater preconceitos e trazer pra sala de aula o conceito de identidade, fomentando debate e reflexão entre os estudantes. A dinâmica foi realizada em abril de 2017 no setor público de educação.

Téléchargements

Publiée

2017-12-31

Numéro

Vol. 3 (2017): Edição Especial - I SEMLACult

Rubrique

Artigos - Fluxo Contínuo

Licence

Les auteurs qui publient dans cette revue acceptent les conditions suivantes :

Les auteurs conservent les droits d’auteur de leurs œuvres et accordent à RELACult le droit de première publication. Tous les articles sont simultanément publiés sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0), qui permet le partage, la distribution, la copie, l’adaptation et l’utilisation commerciale, à condition que la paternité originale soit correctement attribuée et que la première publication dans cette revue soit mentionnée.

RELACult met l’ensemble de son contenu en accès libre, augmentant ainsi la visibilité et l’impact des travaux publiés. Les informations de contact fournies dans le système de soumission sont utilisées exclusivement pour la communication éditoriale et ne seront pas partagées à d’autres fins.

Comment citer

Relato de Experiência - Abordagem da multiplicidade cultural na formação do povo brasileiro em aula de geografia no Colégio Estadual Yvone Pimentel. (2017). RELACult – Revue Latino-américaine d’études En Culture Et société, 3(3). https://doi.org/10.23899/relacult.v3i3.609