As políticas públicas para a educação superior no Brasil -  pós LDB/96 e suas (des) continuidades

Auteurs

  • Ariele de Souza Vargas Universidade de Cruz Alta - Unicruz
  • Sílvia Regina Canan URI

DOI :

https://doi.org/10.23899/m3y33t59

Mots-clés :

Políticas Públicas, Educação Superior, Descontinuidades

Résumé

Este artigo trata-se de um diálogo sobre as principais políticas públicas de acesso ao ensino superior. Sua metodologia, uma pesquisa de cunho qualitativo, possui como método analítico a Pedagogia Histórico Crítica de Dermeval Saviani. Buscou analisar as descontinuidades nas políticas públicas para Educação Superior em âmbito Federal, analisando as modificações/ alterações nas normativas legais do Enem, Sisu, Prouni e Fies. As análises permitiram compreender como se dá a influência da política de mercado e dos organismos internacionais no processo de formulações destas leis, como o setor privado influencia no público, e o público no privado, permitiu também compreender como as leis são criadas para um processo de democratização para a Educação Superior, que nem sempre acontece, pois, mascaradas essas leis escondem propósitos de benefício a iniciativa privada e isenção do Estado no gasto público com a Educação Superior.

Biographies des auteurs

  • Ariele de Souza Vargas, Universidade de Cruz Alta - Unicruz

    Doutoranda em Praticas Socioculturais e Desenvolvimento Social na Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ - Bolsista CAPES modalidade I. Mestrado em Educação pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI (2021). Graduação em História Licenciatura Plena - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI (2008), Experiência na área de História, com ênfase em História, atuando principalmente nos seguintes temas: Escavação arqueológica, Sítios Arqueológicos, Arqueologia, Santo Ângelo Custódio, Cerâmica Guarani e Educação Patrimonial. Atualmente: Consultora de Educação Patrimonial na Arquel Consultoria e Arqueologia desde 2023 e Professora de Aprendizagem e Treinamento Comercial no Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial SENAC AR/RS desde março 2024. email:arielesouzadevargas@gmail.com

  • Sílvia Regina Canan, URI

    Silvia Regina Canan é licenciada em Pedagogia pela UFSM - Universidade Federal de Santa Maria, Estado do Rio Grande do Sul, Especialista em Alfabetização pela PUC/RS Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Mestre em Educação pela UFRGS Universidade Federal do Rio Grande do Sul e Doutora em Educação pela UNISINOS Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Teve experiência docente como professora da Rede Pública e da Rede privada e atua como docente na URI Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, situada na região norte do Estado do Rio Grande do Sul, nos cursos de licenciatura e no Programa de Pós-Graduação em Educação: Mestrado em Educação. Teve experiência de gestão através da Coordenação do Curso de Pedagogia, da Chefia do Departamento de Ciências Humanas, foi Diretora Acadêmica e Diretora Geral do Câmpus da URI em Frederico Westphalen/RS. No Mestrado e no Doutorado em Educação atua na Linha de Pesquisa: Políticas Públicas e Gestão da Educação, onde desenvolve pesquisas na área das Políticas de Formação de Professores, Políticas de Educação Superior e Políticas de Avaliação. Revisora de diversos periódicos. Líder do Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas de Educação Básica e Superior- NEPEBS e integra os Grupos de Pesquisa em Educação - GPE e o Grupo Internacional de Estudos e Pesquisas Sobre Educação Superior, da Universidade Estadual de Campinas, cadastrados no CNPq. Membro do Conselho Técnico da Educação Básica na Capes.

Références

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Publiée

2025-04-17

Numéro

Vol. 11 (2025): Edição Especial - Eventos CLAEC

Rubrique

Dossiê - Convergências Multidisciplinares nas Ciências Humanas: Novos Paradigmas para um Mundo em Transformação

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(c) Copyright Ariele de Souza Vargas, Sílvia Regina Canan 2025

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Comment citer

As políticas públicas para a educação superior no Brasil -  pós LDB/96 e suas (des) continuidades. (2025). RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 11. https://doi.org/10.23899/m3y33t59