Application de méthodologies actives pour l'enseignement de la modélisation et du prototypage 3D : un rapport d'expérience dans les écoles secondaires

Résumé

La principale proposition du nouveau système d'enseignement secondaire est de donner aux élèves un accès à la science, à la technologie, à la culture et au monde du travail, afin qu'ils puissent réfléchir à l'organisation de leur avenir et de leurs projets de vie. Un mouvement qui gagne du terrain dans le contexte de l'enseignement secondaire est ce qu'on appelle la « culture de l'artisan ». Ce mouvement est capable de stimuler la création, la recherche, la résolution de problèmes et l'autonomie des élèves dans cet environnement. En appliquant la culture de l'artisan, les élèves sont motivés pour faire des recherches et aller au-delà du contenu exploré en classe. Dans cette optique, cet article présente une proposition élaborée avec des élèves de deuxième année de lycée d'une école publique située dans la ville de Bagé/RS, en partenariat avec des chercheurs d'une université fédérale locale. Dans le cadre de cette proposition, les élèves ont pu visiter le laboratoire de conception de l'université, découvrir les fonctions d'une imprimante 3D et apprendre à développer des prototypes de modèles à imprimer. Ils ont également eu l'occasion d'avoir un premier contact avec la modélisation 3D à l'aide du logiciel de CAO librecad. Grâce à cette pratique, ils ont pu développer des compétences qui leur ont permis de créer différentes géométries et d'accroître leur capacité de raisonnement logique et abstrait.