Le podcast "13 de maio" et la sensibilisation comme voie de formation
DOI :
https://doi.org/10.23899/relacult.v8i4.2292Mots-clés :
Diálogo, Divulgação do Conhecimento, Ensino, Extensão, JuventudeRésumé
L'objectif principal de ce rapport est de présenter les activités d'extension, notamment dans le domaine des podcasts, du programme d'extension "Pensar Jovem: Fazer Sentido", lié au Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, approuvé depuis le premier semestre 2020 par la Diretoria de Extensão e Desenvolvimento Comunitário (DEDC). Le projet a été conçu avec l'objectif principal de développer des actions visant à contribuer à la formation académique, scientifique et citoyenne des étudiants des écoles publiques de Minas Gerais par l'établissement d'espaces de dialogue, d'interaction et de réflexion entre la communauté académique interne et externe. En ce sens, l'une de ses actions d'extension est la diffusion et la socialisation des connaissances des/par les jeunes par le biais des médias podcast - un produit culturel de porté massive. Nous espérons donc apporter notre contribution en rendant compte de l'expérience de la construction du 13 de Maio épisode du programme, ainsi qu'en présentant des réflexions sur la sensibilisation en tant que parcours formatif.
Métriques
Références
DELA SILVA, S. De produtos a processos: pensando a produção em vídeo discursivamente. In: Mariani, B. (Org.). Enciclopédia audiovisual virtual de termos, conceitos e pesquisas em análise do discurso e áreas afins: investigação, inovação, divulgação. Rio de Janeiro: Edições Makunaima: FAPERJ: CNPq, 2016.
JESUS, M. C. 13 de maio. In: JESUS, M. C. Quarto de Despejo: diário de uma favelada. São Paulo: Ática, 2014. p. 29-31.
PAMPOLS, C. F.; CACCIA-BAVA, A.; CANGAS, Y. G. (Orgs.). Jovens na América Latina. São Paulo: Escrituras, 2004.
MOREIRA, C. B.; OLIVEIRA, G. I. Língua Portuguesa: autonomia e interdisciplinaridade. Belo Horizonte: RHJ, 2021. 137p.
OLIVEIRA, V. H. N.; LACERDA, M. P. C.; SANTOS, A. M.; PAMPOLS, C. F. Culturas juvenis e temas sensíveis ao contemporâneo: uma entrevista com Carles Feixa Pampols. Educar em Revista, Curitiba, v. 34, n. 70, p. 311-325, jul./ago. 2018. Disponível em: https://www.scielo.br/j/er/a/V3LyTqKVFwfz6ZGNnfVVHbz/?lang=pt&format=pdf. Acesso em: 15 out. 2021.
ORLANDI, E. Discurso em Análise: Sujeito, Sentido e Ideologia. 2a. Ed. Campinas, SP: Pontes Editores, 2012.
VELOSO, B. et al. 13 de Maio. In: MOREIRA, Carla; CAMPOS, Isabelle; CARVALHO, Nathália (org.). Literacast/Voz e Vivências. Belo Horizonte, 18 jul. 2020. Podcast do Pensar Jovem: Fazer Sentido. Disponível em: https://open.spotify.com/episode/1P5kVx5Gpoqqh7T6bCxz1O?si=m4RxtTyLTjGB6nabh4pG _g. Acesso em: 18 nov. 2021.
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Tous droits réservés Nathália Roberta Araújo de Carvalho, Isabelle Teotônio Campos, Carla Barbosa Moreira 2023
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License BY-NC (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos trabalhos publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.