Práticas educativas a partir de uma perspectiva Estética Ambiental
DOI :
https://doi.org/10.23899/relacult.v4i0.1015Mots-clés :
Educação Estética. Práticas educativas. Meio AmbienteRésumé
O artigo em questão apresenta reflexões sobre as práticas de estágio realizadas em uma escola pública, na cidade do Rio Grande, nos anos iniciais do Ensino Fundamental. No texto são evidenciadas as atividades trabalhadas em sala de aula a partir de uma perspectiva Estético Ambiental e os momentos vivenciados na escola, na constituição do “ser” professor como potencializador do aluno, nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Por esse viés, a proposta de trabalho traz momentos de sensibilização e emoção que foram expressos no desenvolvimento dos trabalhos dos alunos, na criação de textos, no desvelar de sentimentos que possibilitassem com que os educandos pudessem refletir sobre o mundo e sobre a realidade ao seu entorno.
Métriques
Références
VÁZQUEZ, Adolfo Sánchez. As ideias estéticas de Marx. Tradução Carlos Nelson Coutinho. 3 ed. – São Paulo: Editora Expresso Popular, 2011.
DOLCI, Netto Luciana; MOLON, Suzana Inês. Educação Estético-Ambiental na produção científica de dissertações e teses no Brasil. Ambiente & Educação ISSN - 1413-8638 e-ISSN - 2238-5533 v. 20, n.2, p. 65-80, 2015. Disponível em: https://periodicos.furg.br/ambeduc/article/viewFile/5823/3765 . Acesso em: 05 ago.2018.
DOLCI, Netto Luciana; MOLON, Suzana Inês. A experiência com o teatro na formação dos professores: potencialidades à Educação Ambiental e à Educação Estética. Rev. Eletrônica Mestr. Educ. Ambient. E-ISSN 1517-1256, v. 33, n.1, p. 75-94, jan../abr., 2016. Disponível em: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/5383 . Acesso em: 08 jun. 2018.
Tese e/ou dissertação
SILVA, Dayane dos Santos. Ambientalização Curricular em cursos de Ciências
Biológicas: o caso da Universidade Federal de Campina Grande, Paraíba. 2016. 132 f.
Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós Graduação em Educação, Universidade
Estadual Paulista, Araraquara, 2016. Disponível em:
www.repositorio.unesp.br/handle/11449/144352. Acesso em: 21 fev. 2017.
Legislação
BRASIL. Plano Nacional de Educação 2014-2024. Lei nº 13.005, de 25 de junho de
, que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras providências. Brasília:
Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2014.
Trabalhos em Anais
PISSETTI, Schayla Letyelle Costa; ARRUDA, Marina Patricio de; LIMA, Lucia Ceccato de. Ambientalização Curricular dos cursos de graduação: religação de saberes disciplinares. In: XI ANPED SUL, 11., 2016, Curitiba. Anais.... Curitiba: UFPR, 2016. p. 1 - 11. Disponível em: http://www.anpedsul2016.ufpr.br/trabalhos-completos-eixo-17- educacao-ambiental/. Acesso em: 15 fev. 2017.
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License BY-NC (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos trabalhos publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.