Museu estadual do carvão:
un lugar de múltiples posibilidades pedagógicas
DOI:
https://doi.org/10.23899/relacult.v9i1.2375Palabras clave:
Educación; Museo; Museo Estatal del Carbón; educación patrimonial; InterdisciplinariedadResumen
A través de las acciones educativas se pretende formar individuos para la vida y, para ello, es fundamental que durante su formación tengan contacto y experiencias con el mundo y su cultura. Estos le permiten apropiarse de diferentes culturas y también reproducir su cultura y conocimiento, comprendiéndose mejor a sí mismo y a los demás. Este trabajo trata sobre la cultura, la apropiación del patrimonio y la formación integral y tuvo como objetivo comprender cómo los espacios culturales pueden ser potencialidades educativas para los procesos de enseñanza y aprendizaje que ocurren en el contexto escolar. Para ello, se realizó una investigación bibliográfica sobre las teorizaciones sobre el concepto de museo y sobre el Museo Estatal del Carbón. Asimismo, se realizó una encuesta en la que se elaboró un proyecto, desarrollado junto con la pasantía docente, proponiendo acciones educativas a realizar en la escuela que integran el museo y el currículo escolar. El resultado de esta investigación muestra el potencial de las actividades en el aula que suman los contextos históricos y culturales del espacio investigado y sus consecuencias en los componentes curriculares.
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