Educación ambiental para la salud - Actividades interdisciplinarias entre la enseñanza de las ciencias y las lenguas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v8i1.2229

Palabras clave:

Educación ambiental, Educación para la salud, Enseñanza de las ciencias

Resumen

La interdisciplinariedad profundiza en la comprensión de las ciencias, así como en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la Educación Ambiental formal. La interacción entre áreas es pertinente para el desarrollo de todos los campos del conocimiento científico y académico. Una de las funciones de la Educación es preparar al individuo para la vida en sociedad. La sociedad se relaciona con el medio ambiente, tomando de él su subsistencia a través de la apropiación de los recursos naturales materiales y energéticos, degradando las condiciones de equilibrio ambiental, debido a la producción continua de bienes de consumo y energía a gran escala. Estos desequilibrios constituyen impactos ambientales perjudiciales para los ecosistemas, incluso en lo que respecta a la salud humana. La importancia de vincular los conocimientos académicos a las cuestiones medioambientales es innegable. La sostenibilidad de las sociedades depende del mantenimiento adecuado de las condiciones vitales de la biodiversidad y los ecosistemas naturales, ya que las comunidades humanas dependen de los entornos ecológicos que las rodean. Así, una de las posibles iniciativas de la enseñanza de las ciencias hacia la sostenibilidad es correlacionar las cuestiones medioambientales y de salud con la enseñanza de idiomas. Tales acciones podrían aumentar la interdisciplinariedad, a través de la integración con la Educación Ambiental y la Educación para la Salud, considerando que la Educación para la Salud, en un sentido amplio, puede ser entendida como una rama de la Educación Ambiental.

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Biografía del autor/a

Ronualdo Marques, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Mestre em Ensino de Ciências no Programa de Mestrado em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (PPGFECT-UTFPR); Especialização em Educação Especial pela Faculdades Integradas do Vale do Ivaí (UNIVALE); Especialização em Educação e Gestão Ambiental pela Faculdades Integradas do Vale do Ivaí (UNIVALE); Especialização em Gestão Pública Municipal pela UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR); Especialização em Filosofia Contemporânea pela Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras (FACEL). Graduando em Pedagogia no Centro Universitário Internacional (UNINTER). Graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO).

Carlos Eduardo Fortes Gonzalez, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Doutor em Educação pela Universidad de la Empresa, Montevideo, com título reconhecido pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre. Tem Pós-doutorado pelo Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR).

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Publicado

2022-04-15

Cómo citar

Marques, R., & Gonzalez, C. E. F. (2022). Educación ambiental para la salud - Actividades interdisciplinarias entre la enseñanza de las ciencias y las lenguas. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 8(1). https://doi.org/10.23899/relacult.v8i1.2229

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2022)

Sección

Artigos - Fluxo Contínuo

Licencia

Derechos de autor 2022 Ronualdo Marques, Carlos Eduardo Fortes Gonzalez

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