Os reveses do ensino de História Antiga no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.23899/relacult.v5i4.1302Palabras clave:
História Antiga, BNCC, livro didático, pesquisa, ensinoResumen
O presente artigo tem como objetivo principal refletir acerca da nova BNCC e suas consequências para a História Antiga, considerando o papel do livro didático como material de auxílio do professor e discorrendo também, sobre a pesquisa e o ensino na área de História Antiga no Brasil. Ressaltando a importância da produção científica nesse campo do conhecimento para questionar e perceber a alteridade e diversidade cultural.
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