A Influência das Avaliações em Larga Escala no Estreitamento Curricular e na Formação Humanista
DOI:
https://doi.org/10.23899/825mvs02Palabras clave:
Evaluación a Gran Escala, Estrechamiento Curricular, Formación Humanista, Educación Ciudadana, Desarrollo IntegralResumen
Esta investigación aborda la laguna de conocimiento referente a los impactos de las evaluaciones a gran escala en el estrechamiento curricular y sus consecuencias para la formación humanista de los estudiantes. A pesar de que las evaluaciones estandarizadas se utilizan frecuentemente como instrumentos de accountability e mejora del rendimiento escolar, hay pocos estudios sobre el impacto de estas prácticas en la construcción de una educación integral y ciudadana, cruciales para la educación crítica y ética de los estudiantes. Este estrechamiento, a menudo centrado en las disciplinas evaluadas, perjudica la diversidad curricular y restringe el espacio para el desarrollo de habilidades que trascienden el rendimiento académico. El objetivo general de la investigación es investigar cómo las políticas de evaluación a gran escala impactan el currículo escolar y restringen el avance de una educación humanista, fomentando una enseñanza centrada únicamente en los resultados de los exámenes y desatendiendo los elementos éticos, sociales y críticos de la educación. La metodología adoptada se basa en un estudio cualitativo que incluye un análisis bibliográfico y documental de políticas educativas y documentos curriculares. Los principales resultados indican que el estrechamiento curricular causado por estas evaluaciones compromete disciplinas como artes, ciencias humanas y educación física, reduciendo el tiempo y la atención dedicados a ellas. Esto resulta en la restricción de la formación integral de los alumnos, limitando el desarrollo de habilidades ciudadanas y humanistas. La contribución de esta investigación consiste en proporcionar evidencia sobre la necesidad de repensar las políticas de evaluación a gran escala, sugiriendo la incorporación de mecanismos que promuevan una educación más inclusiva, crítica y orientada a la formación integral de los ciudadanos.
Palabras clave: Evaluación a Gran Escala; Estrechamiento Curricular; Formación Humanista; Educación Ciudadana; Desarrollo Integral.
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