¡Los Profesores Negros Importan! Pedagogías antirracistas y representaciones de la negritud en la serie Bel-Air (2022)
DOI:
https://doi.org/10.23899/8zppn628Palabras clave:
Estudos Culturais; pedagogias antirracistas; representação; Bel-AirResumen
El racismo y el racismo estructural son fenómenos históricos y sociales que se manifiestan de diferentes maneras y en diferentes contextos sociales.En este artículo, extracto de una investigación de maestría en curso, insertada en el campo de la Educación, con sesgos postestructuralistas cuyo énfasis recae en la perspectiva teórica de los Estudios Culturales en Educación, nos interesa comprender formas de componer pedagogías antirracistas. y representaciones de la negritud.Para ello, se consideró como material empírico el episodio número tres, titulado Compromised, de la segunda temporada del remake Bel-Air (2022) emitido por la plataforma de streaming Star Plus.Autores como: Munanga (2004), Fischer (2002), Kellner (2001), Wortmann (2001) y Hall (1997) son centrales en los argumentos. La metodología utilizada es la etnografía de pantalla considerando que un análisis cultural debe relacionar el análisis semiótico del texto con los significados históricos y socialmente situados que emergen de los estudios etnográficos.Se consideró un total de quince diarios de campo con capturas de escenas para componer el material empírico. Los resultados indican que el entorno escolar puede ser un espacio de resistencia, donde estudiantes y profesores se unen para desafiar y, eventualmente, intentar transformar políticas y prácticas que perpetúan la exclusión racial.
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