Audiografías históricas y enseñanza de la historia:
la experiencia en la escuela Dom Velloso de Ouro Preto
DOI:
https://doi.org/10.23899/97bh1h47Palabras clave:
Historia, Enseñanza de la Historia, Audiografía, Conciencia, RadioResumen
Este texto presenta los primeros resultados de la investigación realizada en la escuela Dom Velloso de Ouro Preto sobre la producción de archivos sonoros denominados Audiografías. Se trata de archivos sonoros elaborados por los alumnos, en mediación con el profesor. Pretenden ser herramientas para desarrollar concepciones críticas y desarrollar la conciencia de la Historia. El aula es el espacio para la producción de Audiografías, frente a la lógica comercial de la producción de archivos sonoros. Diseñados como prácticas comunicativas alternativas, expresan procesos colectivos y participativos, son instrumentos de aprendizaje distribuidos a través de redes de comunicación. La producción audiográfica potencia el proceso de comunicación entre profesores y estudiantes, y, por tanto, posibilita la transmisión de conocimientos científicos, utilizando algunos aspectos del lenguaje radiofónico, sin confundirse del todo con el lenguaje de este medio, ni con su vinculación con la industria cultural.
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