Construindo a docência na educação infantil: da observação à práxis

Autores

  • Lucas Martinez Universidade Federal de Santa Maria
  • Jane Pereira Universidade Federal do Pampa

DOI:

https://doi.org/10.23899/relacult.v2i02.196

Palavras-chave:

Paulo Freire, Educação Infantil, Estágio

Resumo

Este trabalho é resultado do período de prática docente na Educação Infantil, componente curricular do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Pampa, campus Jaguarão/RS. Neste sentido, tem como objetivo contextualizar como é possível construir temáticas significativas para o trabalho na prática docente na Educação Infantil, no âmbito do estágio, e consequentemente na prática profissional. A partir de uma concepção freireana de educação, buscou-se um tema central e quatro subtemas que emergem da realidade, pois pensar Paulo Freire na Educação Infantil é compreender que a educação é permanente vida, não apenas preparar para viver, mas educar na vida, ou seja, uma constante leitura do mundo, cada vez mais crítica.

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Biografia do Autor

Lucas Martinez, Universidade Federal de Santa Maria

Pedagogo. Acadêmico da Especialização em Direitos Humanos e Cidadania

Jane Pereira, Universidade Federal do Pampa

Dra em Educação.

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Publicado

2016-10-21

Como Citar

Martinez, L., & Pereira, J. (2016). Construindo a docência na educação infantil: da observação à práxis. RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 2(02), 68–79. https://doi.org/10.23899/relacult.v2i02.196

Edição

Seção

Artigos - Fluxo Contínuo