The place of culture and identity in language teacher training
DOI:
https://doi.org/10.23899/relacult.v7i4.1985Keywords:
Palavras-Chave, Língua, Identidade, Cultura, Letras.Abstract
This article aims to discuss the experience of the student of Literature as a moment of constitution of identities and cultural perceptions through language. This moment of experimentation of the identity constitution of the Letters student, which occupies an inter-place of living in border conditions between the one who studies and the one who teaches, occurs during the use and reflection around the language. In this condition of constitution of identities, we will discuss how this experience occurs, highlighting the internship curricular component and its specificities. As a theoretical basis used during the problematizations pointed out and reflected, we resort to some postulations of Bakhtin (2013), Hall(205), Bhabha (2003), BNCC (2018) among other thinkers and / or official documents.
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