A Educação Ambiental Crítica e suas relações com as Ações Afirmativas
DOI:
https://doi.org/10.23899/relacult.v6i0.1682Keywords:
Educação Ambiental Crítica, Ações Afirmativas, Transformação SocialAbstract
Esta escrita possui como objetivo refletir sobre o que é Educação Ambiental Crítica e suas relações com as Ações Afirmativas, pois entendemos que a Educação Ambiental - EA é uma das vias para ocorrer o desenvolvimento de uma transformação social. Para tanto realizamos uma revisão bibliográfica a fim de interpretar estas relações, utilizando autores como Sauvé (2005), Loureiro (2004) e Fonseca (2009). Dessa forma, as Ações Afirmativas encontra-se intrinsicamente relacionadas à proposta de Política Nacional de Educação Ambiental (1999), uma vez que suas ações destinam-se a assegurar, mediante a educação, a integração das múltiplas dimensões da sustentabilidade como: ambiental, ética, cultural, econômica, espacial e política.References
BOBBIO, Norberto. Elogio da Serenidade e outros escritos morais. Tradução Marco Aurélio Nogueira. São Paulo: Editora UNESP, 2002.
BRASIL. Rio 92: Tratado de EA para sociedades sustentáveis e responsabilidade global. Rio de Janeiro, 1992. Disponível em https://www.pensamentoverde.com.br/sustentabilidade/tratado-educacao-ambiental-sociedades-sustentaveis-responsabilidade-global/ , acesso em 10 de dezembro de 2017.
BRASIL. Política Nacional de Educação Ambiental. Lei nº 9795/1999, de 27 de abril de 1999, que dispõe sobre a educação ambiental e institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Brasília, DF. Disponível em http://www.planalto.gov.br/CCIVil_03/LEIS/L9795.htm , acesso em 01 de outubro de 2017.
BRASIL. Diretrizes curriculares da Educação Ambiental. Resolução Nº 2, de 15 de Junho de 2012. Disponível em: http://conferenciainfanto.mec.gov.br/images/conteudo/iv-cnijma/diretrizes.pdf , acesso em 05 de dezembro de 2017.
BRASIL. Lei nº 12.711, de 29 de agosto de 2012. Dispõe sobre o ingresso nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio e dá outras providências. Disponível em: http://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/2012/lei-12711-29-agosto-2012-774113-publicacaooriginal-137498-pl.html, acesso em 01 de dezembro de 2015.
CARSON, Rachel. Primavera silenciosa. São Paulo: Melho¬ramentos, 1969.
ESTOCOLMO. Declaração da Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano – 1972. Disponível em: https://www.apambiente.pt/_zdata/Politicas/DesenvolvimentoSustentavel/1972_Declaracao_Estocolmo.pdf, acesso em acesso em 10 de dezembro de 2017.
FONSECA, Dagoberto José da. Políticas públicas e Ações afirmativas. São Paulo: Selo Negro, 2009.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
GADOTTI, Moacir. Educação e poder: Introdução à Pedagogia do Conflito. São Paulo: Ed. Cortez. 9 ed, 1989.
GUIMARÃES, Mauro. A formação de educadores ambientais. Campinas, SP: Papirus (Coleção Papirus Educação) 2004, 171 p.
LAYRARGUES, Philippe Pomier. Educação Ambiental com compromisso social: o desafio da superação das desigualdades. In: Repensar a Educação Ambiental: um olhar crítico. São Paulo: Cortez, 2009.
LEFF, Enrique. Epistemologia Ambiental. 5ed. São Paulo: Cortez Editora, 2002.
LEFF, Enrique. Racionalidade Ambiental: a reapropriação social da natureza. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006.
LEFF, Enrique. Discursos sustentáveis. São Paulo: Cortez, 2010.
LOUREIRO, Carlos Frederico. Trajetórias e Fundamentos da Educação Ambiental. São Paulo: Cortez, 2004.
LOUREIRO, Carlos Fraderico; LAYRARGUES, Philippe Pomier. A Educação Ambiental nos anos 90: mudou, mas nem tanto. Políticas Ambientais. Vol 9, n 25. Rio de Janeiro, 2000.
MINAYO, Marília Cecília de Souza. O desafio do conhecimento: Pesquisa Qualitativa em Saúde.(12ª edição). São Paulo: Hucitec-Abrasco, 2010.
PEREIRA, Vilmar Alves. Ecologia Cosmocena: a redefinição do espaço humano no cosmos. 1 ed. Juiz de Fora, MG: GARCIA Edizioni, 2016.
SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia das correntes em Educação Ambiental. In: SATO, Michele; CARVALHO, Isabel (orgs.). Educação Ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, 2005, p. 18 - 44.
TBILIZI. Recomendações da Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental aos Países Membros (Tbilisi, CEI, de 14 a 26 de outubro de 1977). Disponível em: http://www.meioambiente.pr.gov.br/arquivos/File/coea/Tbilisi.pdf
VASCONCELLOS, H. S. R. A pesquisa-ação em projetos de Educação Ambiental. In: PEDRINI, A.G. (org.). Educação Ambiental: reflexões e práticas contemporâneas. 5ed. Petrópolis: Vozes, 2002, p. 260-289.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
Authors retain the copyright of their works and grant RELACult the right of first publication. All articles are simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0), which allows sharing, distribution, copying, adaptation, and commercial use, provided that proper credit is given to the original authorship and the first publication in this journal is acknowledged.
RELACult makes all of its content openly accessible, thereby increasing the visibility and impact of the published works. The contact information provided in the submission system is used exclusively for editorial communication and will not be shared for any other purpose.
